#委员建议取消英语在中小学主科地位#

疫情之前，我们一家四口来了个短暂的“说走就走的旅行。”

说是旅行，也不过是去周边的城市走走，看一看当地的风景，赏一赏名胜古迹。

在旅行的过程中，我们遇见了不少国外友人。他们觉得我家龙凤胎很可爱，就凑上来说:“hello！”

孩子们看着异国的面孔回了句:“hi！接着外国友人又说了很长一段话，可受过英语教育的我们来说，却几乎听不懂人家地道口语。

就在那一刻，我突然意识到，随着经济的发展，我们国家实力的增强，国际化进程会被飞速推进。这就意味着，我们给国外的交流一定会越来越多。英语作为重要的交流工具在其中起着非常重要的纽带作用。由此看来，我们应该重视英语的学习。

可是，问题来了。我们在学习英语的过程中经历了什么？

首先，为了考试而学习。

原本英语就是为了帮助全世界人们实现0交流而存在的。学习英语也是为了更好地沟通。

可当把一门沟通的工具当作考试工具来对待的时候。它的味道就变了。不信？你来看！

无数孩子会为了考高分挑灯夜战刷题，却完全不知道学英语的真正目的；

孩子们虽然能把英语课文倒背如流，却无法在实际生活中运用自如；

学生们虽然能考高分，却不能与外国友人自如交流……

试问，学了一门工具却不会用，那我们花费大量时间和精力是为了啥？

其次，味道不够正宗。

普通家庭的孩子学到的只是“中式英语”。而“中式英语”在遇到国际邮费的时候，因为发音或水平有限，所以并不能顺畅交流。

那怎么改变这个现状呢？

1.外教或有“正宗英语味”老师教学。

大家都知道学习语言时语境很重要。比如，本来并不会说话的婴儿，如果在汉语环境里成长起来的话，不需要刻意教授，他也能说一口地道汉语。

相对而言，如果想要孩子们能够会说、会听、会写、会读英语，也应该给孩子们创造一个地道的英语环境。

2.改变学习方式。

过去，我们学习英语并不是为了应用，只是为了考高分。这种观念引导下，大家并不在意英语真正的意义所在，一心只为了做对那些题目而绞尽脑汁。

这样做导致的结果就是，我们就算考了高分却依然是个“英语盲”。

唯有将英语的沟通工具的位置摆正了，我们才能找到有效的英语学习方法。

那应该怎样做，才能够让英语发挥其该有的作用呢？

最重要的一点是，要让英语回归其交流工具的根本。

其次，我们要知道，因为自身原因或教育环境的影响，国内的很多孩子并不能像学习汉语一样轻松自如地学习英语。

而且在离开学校后，绝大多数人从事的职业，用到本土语言的几率远远大于英语，甚至有很多人一辈子都不可能接触英语。就算偶尔用到英语，自己不懂的情况下，也可以找一些翻译软件来解决。

这些事实告诉我们，我们需要学习英语，但是过分强调英语的主科地位，反而削弱了其存在的真正意义。

倒不如，不过分苛求英语的主科地位，让其恢复交流工具的基本作用。让大家在轻松的环境里学习第二门语言。这样的话，对英语有偏爱的学生会自己主动学习，而英语天赋弱的同学也能用英语进行简单、基础的交流。

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