给孩子过早看名著，会不会因为不懂，而损耗孩子的阅读兴趣？

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在养育孩子的过程中，发现一个有趣的现象。这个现象就是，大人总用自己认知去判定孩子能力强弱。实际上，孩子比我们厉害得多。

就拿说话来说，婴儿说的“婴语”没几个大人能领会，但大人说的方言也好，普通话也罢，再小的孩子也能心领神会。

从这一点看，在孩子能力有多强这件事上，很多时候大人以为的以为并不是你以为的以为。

那么，在读经典名著这件事上，也是同样的道理，请我们放下固有成见，陪孩子一起探索吧。

当然探索的前提是你要从孩子的兴趣爱好出发，并陪伴孩子一起阅读。要注意，我们陪读的目的是帮助孩子建立阅读习惯、培养孩子阅读兴趣，而不是为了应试。前者会让孩子爱上阅读，后者只会让孩子厌恶读书。

说了这么多，我来分享下自己陪读的经验。我家孩子很小的时候，就开始读一些字数很少、画面较多的绘本。再大一点，我就开始引导他们读一些故事性较强的名著。

比如，在孩子5岁的时候，我带他们看了《小王子》。

《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里。其于1942年写成了这一部著名儿童文学短篇小说。

本书全文以一位飞行员叙述的

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方式，讲述了描述了一个小王子从自己星球出发，去到不同星球所经历的重重惊险。

作品以小王子的这个孩子角度，来揭露了成年人的空虚、盲目、愚妄、死板教条、满眼金钱和现实，却不懂爱和生活的可悲。

其实，以上道理只是成人眼睛里的世界。孩子读完这本书之后，他们想要了解的是“驯养”这个词；看到的是只要你善良、付出时间和真心就能找到好朋友。

除此外，孩子们也希望自己可以像小王子那样能够飞来飞去，去不同的地方、见识不同的人……

或许他们不能丛书中抠出太深刻的道理，但却能看到与大人所看到的不同世界，有与大人不同的思考，有区别于大人的见识，难道这不是读名著后所带来的收获吗？这些收获不够丰盛吗？

除了《小王子》，我们还读过《夏洛的网》。

《夏洛的网》借助小猪、蜘蛛等可爱的动物的形象，以童话叙事的风格，告诉人们，我们活着但不能如行尸走肉，而是要考虑生命的意义，也要通过提高个人价值来过得有意义。同时，我们在与人相处要多付出，常乐于助人，且要多为对方着想、多给予。

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这是本书所要表达的主旨，幼小的孩子虽不能准确表达，但是却能通过有趣的故事、可爱的动物形象来感知快乐、忧伤、善良与勇敢。

而这些感觉能帮助孩子们在内心里构建起基本的价值观，帮助他们收获能量，感受生活。这难道不是我们读名著想要收获到的吗？

一般情况下，从专业的角度来讲，很多人觉得年幼的孩子就应该只读绘本。而名著是则是大人、大孩子必须做的事。

可是从阅读本身的意义来说，只要孩子喜欢，ta也做好了准备，那几岁读对其的成长有积极意义的名著都可以。

对孩子来说，读书的乐趣在于能够在阅读的过程中潜移默化地吸收其内在的养分，而不是刻意地、死板地寻找所谓的标准答案。

实际上，孩子主动吸收来的养分，比起被动接受的东西，更能成就孩子的未来。

所以，我们就陪孩子读他们喜欢读的书就行，不用太刻意去做功课。只有让阅读在快乐、有趣的氛围里进行，孩子们就能够构建起对阅读的真正热爱。

注:图片来自网络。