要想把孩子教育好，这几本育儿书籍得好好读一读

#21天图文打卡挑战（第二期）#

最近俺家龙凤胎之姐姐，开启了人生的小叛逆期。巴掌大的小人儿会以“谈谈心”的名义来评价你的做事风格，吐露对你的不满。

她年纪虽小，但表达力不错，逻辑也挺清晰，当她或平静或情绪激动地向你表达自己的内心时，真挺考验老妈的耐心和智慧的。

如果在没有读各种育儿书籍前，遇到这种尴尬的时刻，我一定只能参考长辈们的教育方式来教育我的女儿——劈头盖脸地骂一顿，或者狠狠地揍一顿。

但因为看了一些书，才会在育儿这件事情上有不同的思维，在思维的支撑下，我才能找到更好地解决方案。

比如说，因为读了简尼尔森《正面管教》，我明白了“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心，以‘和善而坚定’的态度，和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法时，效果居然是那么的神奇！”的道理。

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于是在孩子用哭闹甚至更激烈的方式去表达自我的时候，我要做的是，让她尽情哭闹一会儿，在她不停地喊“妈妈”或者用眼神提醒我该抱抱她的时候，我便毫不犹豫地用双手抱紧她（哪怕因为她的哭闹让我很心烦，也要这样做），然后任凭她继续哭泣，直到她把情绪发泄完后自动停止哭泣。

等她恢复理性后，我就会看着她的眼睛，然后温柔且坚定地跟她探讨“刚才你为什么脾气那么大”“下次再遇到这种问题，我们该怎么做”等问题。

在探讨的过程中，我会给出建议，然后让她做选择，或者她自己给出整改意见，然后我们以拉勾的方式做约定。

我和女儿的这种相处的方式，先用拥抱赢得孩子的心，让她感觉自己是安全的、被爱的。

拥抱后继续等她哭够，一方面是接纳孩子的情绪，而是让她尽情发泄完糟糕情绪，正面情绪才能重新回归。

等孩子哭完，然后再一起探讨解决方案就是“和善而坚定”的态度来帮助孩子揭开心结，打开心门，获得重生的方式。

再比如说，读了张华的《世界是我们的课堂》后，明确了数字化时代下，有竞争力的核心人才，一定不再是只会读书、刷题、考高分的书呆子，而是一群“T”型人才，他们是一群拥有阅读力与表达力、信息技术素养、创造力、适应性与探索力、领导力与团队合作力、善良诚实的、有根的全球公民。

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结合这种发展趋势，我改变了自己培养孩子的思路。

在过去，我们重视的是孩子做了多少套试卷，现在我们在意的孩子读了多少书、走了多少路。

多读书，指的是多读经典，多广泛阅读和深度阅读，同时也要高质量陪伴和不停地激励孩子们去读书学习。这些点在《世界是我们的课堂》一书中，被作者统称为ABCDE阅读法。

坦白说，如果大家能够按照这个方法去引导孩子多读书、读好书、好读书的话，孩子从优秀书籍中获得的不仅仅是知识，还有眼界和格局，及解决问题的能力。

当一个人拥有了这些能力，他一定不会因为世界的变化莫测而忧心焦虑，相反无论未来变成什么样，他都有能力过得舒坦、获得幸福。

除了多读书，多体验也是一个人迅速成长的重要途径。可以这样说，读书是从别人的故事里学习生活经验，而体验则是自己亲自去实践、感悟，这种直接的感受给人带来的不仅仅是成长，更有可能是蜕变。

所以，如果想要我们的孩子在将来的世界里具有竞争力的话，就要将读书与实践结合起来。

相信拥有丰富知识量和胆识的孩子，一定能轻松应对考试，还能在纷繁复杂的世界里保持独有的那份清醒，还能幸福地生活，且还能给社会和他人带来幸福。

其实，培育孩子的优秀书籍不仅咱们介绍的这几种，还有有很多。

比如，孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》《爱和自由》《完整地成长》等育儿家教三部曲。

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再比如，《你就是孩子最好的玩具》。

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再比如，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。

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其实，优秀的育儿书真的挺多的。以后我们会慢慢介绍。