每个孩子都渴望独立，他们不想被当成机器操控，只想做一个活生生的人，被平等对待。

离婚后的杨幂，在《密室大逃脱》中首次谈育儿，得到一大波粉丝的点赞，网友纷纷说：多希望我的妈妈，也有像杨幂一样的观点。

节目中出示了父母常说的五句话：

“我什么时候答应过你。

我养你有什么用。

你再这样，爸妈就不要你了。

早就告诉过你了，你非不听。

我们都是为了你好。”

杨幂看完，说：

“我自己就是听这样的话长大的，我这辈子应该都不会对我的孩子，说这种话。”

要尊重孩子的选择，他们是独立的个体，要给他们独立思考的空间，和自己做选择的权力。

教育家蒙特梭利说：儿童，不是一个事事依赖成人的呆滞的生命，更不是一个需要成人去填充的“空容器”。

在《少年说》中，初二的学生于子尧面对姥姥的过度保护，喊出自己的心声：

“我真的心好累，我知道你是为了我好，才会这么极度地保护我，但是，我不能一辈子，都生活在你的保护下。我的成长，需要你的放手！”

独立，是所有孩子的心声。他们不想被当成机器操控，只想做一个活生生的人，被平等对待。

现下，父母正在尝试，给予孩子更多的信任和放手，这是好事。但，我们也需警惕：很多假性独立正在吞噬孩子的生命力。

有一种假独立叫做懂事

因为孩子离家出走，家长找我做咨询。而她家孩子，留言说：自己压力太大，妈妈的爱，让他窒息。

孩子的妈妈，在县城长大，家里条件并不宽裕，吃喝都比较节省。

家里有一个弟弟，比她小8岁，父母重男轻女，弟弟在家更为受宠。

吃饭穿衣，听从妈妈安排，只能接受妈妈认为好的东西。

家里有小朋友过来玩，必须要把玩具拿出来分享。

上学后，在家里帮忙做饭，照顾弟弟，不允许跟同学出去玩。

高考填报志愿，爸爸觉得师范专业不错，直接替她填报，为她做决定。

大学里，她始终报喜不报忧，哪怕撒谎，也要让父母满意。

父母逢人就夸：我家孩子特别独立，把自己照顾得很好，从来不惹麻烦。

事实上，她的内心非常孤独自卑，任何时候都习惯往后退缩，努力让所有人满意。社交出现严重障碍，不敢主动跟别人联系。别人的一点好，都让她恨不得，对人家掏心掏肺。

有些独立的背后，是巨大的坑洞，里面是一次次被压抑的痛苦。

成年后，她一刻不敢放松，把家里照顾得很好，不敢说委屈，不敢展示自己脆弱的一面。这份刻意的谨慎，给身边人带来很大压力，尤其是正在成长的孩子。

不放松的环境，让孩子觉得压抑，终于在初二时，选择离家出走。

过早独立的孩子，成为父母眼中的好孩子，却付出自己一生的代价。

伊朗电影《小鞋子》里，爸爸总对阿里说：

“整天就知道玩，为什么不帮妈妈做事？你九岁了，已经不是小孩子了！”

看着生气的父亲，阿里流出委屈的泪水。

买菜，干杂活，照顾妹妹，为了做那个懂事的孩子，阿里失去自己的童年。

李雪在《走出剧情》一书中，写到了一个类似的例子。

曾接待一位人际相处有障碍的来访者，当来访者回忆童年，却只说：妈妈最常夸奖自己的话是，特别省心，能够呆在自己的房间里5个小时，不哭不闹不用管。

李雪说：这是多么绝望的孩子啊，只能在幻想中自己照顾自己。

《请回答1988》中，有一句台词，直戳人心：

懂事的孩子只是不会无理取闹而已，只是适应了应该表现得成熟的环境，习惯了他人充满误解的视线罢了。

懂事不等于独立。相反，这样的孩子，长大后，将无法展现出真正的独立，整个生命就是一场持续压抑自己的悲剧，直到遭受各种形式的崩溃袭击。

真正独立的基础，是拥有自决力，即自我选择的权力。否则，独立只是一个假象，它不堪一击。

真正的独立是拥有自决力

孩子的健康成长，离不开尊重和信任。允许孩子独立思考，敢于坚持自己的想法，发展独立自主的人格，才是一个孩子练就自我选择能力的关键。

在豆瓣高分电影《海蒂和爷爷》里，主人公海蒂到克劳拉家里做陪读，跟着克劳拉一起学习字母，但海蒂无论如何都学不好，她告诉克劳拉的奶奶：“皮特说山上的人不需要识字。”

奶奶回答她：“你不要相信别人说的就是对的。”

那是海蒂第一次选择相信自己，可以学会阅读，后来也确实做到了。

在小村庄里上学，老师问大家长大后的愿望，有人想当牧羊人，或农民，或铁匠，只有海蒂回答说：“我想写故事。”

在一个识字无用的环境里，“写故事”无疑是天大的笑话，但海蒂坚持自己的想法，并得到克劳拉奶奶的支持。

影片的结尾，羊群在山上溜达，皮特躺着休息，海蒂拿着笔，在笔记本上写故事。

海蒂很幸运，遇到克劳拉的奶奶，得到充分的信任和鼓励。

智慧的父母，都会允许孩子，遵从自己的内心，做出自己的决断。唯有这样，孩子才能发挥自我的力量，向自己的目标走进，过自己的人生，而不是活成父母的复制品。

培养孩子的自决力

《利益攸关》的作者塔勒布说：

在亲子关系上，我们要面对的第一个矛盾，就是依赖和独立。处理这个矛盾，家长要做的是，提供资源保障，让孩子充分探索。

生活中，父母可以从小事开始，给孩子选择的机会，锻炼孩子的自决力，逐渐拥有自我承担的独立精神。

1.把孩子的事情还给孩子

在《孩子：挑战》一书中，开篇点明一个非常重要的概念：平等。

人与人之间的平等，不仅仅是法律意义上的平等，更是日常生活中可以看得到摸得着的相互尊重，平等对待。

简言之，平等，是每个人都有为自己做决定的权利。

很多父母会担心：孩子什么都不懂？怎么能和大人一样地做决定？

我们说的平等不是一致或者相同，而是一种权利上的平等。

让孩子挑选每天想穿的衣服，从中发展出自我尊重，自我欣赏，培养独立的审美能力。

自己决定做作业的时间和顺序，从不合适到合理的安排，在不断调整中，提高时间和事务管理意识，对自我学习负责。

自己决定交往的小朋友对象和方式，体验被拒绝，被忽视，被尊重，学会独立判断，建立自己的界限，尊重他人的界限，达成相互合作。

2.错误是最好的学习方式

简.尼尔森在《正面管教》中说：太多的成人期待着孩子们不经过练习、不犯错误、不经过反复尝试，就能培养智慧和良好的判断力，这通常会阻碍孩子真正的发展。

当孩子没有在自己规定的时间内完成作业，父母会说：“这是你自己安排的，为什么还不照做呢？”

当年幼的孩子尝试在就餐时间帮忙端饭，结果打碎了碗，会听到指责：“不让你做，你非要做，碗碎了吧！”

你的指责和埋怨，浇灭孩子对事物探索的热情，剥夺他从错误中学习的机会。更重要的是，会让孩子觉得自己很笨，做什么都做不好。

孩子的成长，摔碎的一只碗，孰轻孰重？

孩子们往往在一次次的选择和犯错中，发展自我认知，构筑强大的内在力量，建立和他人的良好关系，拥有独立探索的精神，让内在的生命力蓬勃发展。

这一切的背后，离不开父母对孩子的爱——在带着尊重和允许的爱的基础上，孩子有底气做出自己的选择，有勇气坚持选择，成就精彩的独特人生。

*作者：花满枝，二级心理咨询师，长期从事新教育，致力于亲子关系及自我成长。希望每个孩子都能被无条件爱着。本文发布于@天使在线学院，欢迎留言分享你的看法。