学霸活成低保户，如何培养孩子的核心竞争力，让他们赢在终点线？

大宇是我爸同事的儿子，他从小就是学霸，学习从来不需要父母操心，从重点小学到重点高中，一直名列前茅，最后不负众望考上了北京一所顶级学府，大家都觉得他是妥妥地人生赢家，然而他的现状却令人唏嘘。

毕业后，大宇没有留在北京发展，而是回到老家，整天躺着玩游戏，被父母逼着找了几次工作，但没有一次超过3个月。

一次从工地的脚手架上摔下来后，腿落下了残疾，于是他心安理得的当起了啃老族，他父母去世后，他靠微薄的低保维持生活。

反思大宇的成长过程，这一切似乎都有迹可循。

学生时代的大宇是个做题家，每天除了做题还是做题，从不和别人交流，生活自理能力也很差，课堂就是他的世界，除了读书，他什么都不会。

就像唐江澎校长说的那样：学生没有分数就过不了今天的高考，但孩子只有分数，我看恐怕也赢不了未来的大考。

大宇赢在起跑线，却输在终点线！

我们要如何培养孩子面向未来的核心竞争力，让他们赢在终点，这是每位家长都值得深思的问题 。

如果你不知道如何做，可以看看张华的《世界是我们的课堂：培养孩子面向未来的核心竞争力》，这本书是他创办少年商学院10年经验的全部凝聚，是一部让孩子身心平衡发展的成长指南，一本帮孩子进入世界名校的策略手册。

孩子面向未来的核心竞争力有哪些呢？

在《世界是我们的课堂》里，前8章分别具体介绍了几项核心竞争力：做有根的全球公民，阅读力与表达力，信息技术与数理能力，适应性与探索力，分析与创造力，领导力与团队合作力，心智习惯，善良与诚实。

那如何培养核心竞争力，让孩子赢在终点线？

1，阅读力与表达力

阅读是语文学习的基础，是丰富人生阅历的基石，课后阅读20分钟，胜过写作业2小时。

如何提升孩子的阅读力？

张华在书中归纳总结了自己的经验“青少年ABCDE阅读法”。

A：Accompany 陪伴

B：Blended reading 广泛阅读 混合阅读

C：Classic 多读经典

D：Deep 深度阅读

E：Encourage 激励

简单来说，就是多进行亲子阅读，激励孩子多广泛的阅读，不管是杂书，还是经典，不用拘泥图书的主题或者形式，只要有兴趣，都可以读一读，对于重要的书籍，要进行深度阅读。

苏轼说：退笔如山未足珍，读书万卷始通神。年少时的阅读广度和深度，决定了他们日后的精神高度。

阅读是是输入，是求知，写作和演讲时输出，是表达，当输入足够多的时候，自然就会有表达的欲望，对于年幼的孩子，可以引导他们从写日记开始，每天想写什么就写什么，对什么感兴趣就写什么，100字左右就行。

2，分析力与创造力

前不久，神舟十二号载人飞船发射圆满成功后，我问读幼儿园的女儿：“你知道发射一枚火箭需要什么吗？”她回答说：“需要梦想，努力，勇气，知识。”但具体需要什么知识，怎么实现自己的梦想，就一概不知道了。后来又问了其他小朋友，回答基本差不多。

很多孩子做题能力很强，才5岁，100以内的加减法做得特别快，乘法口诀也背得很溜，对于知识层面的东西，都学到很好，但要分析和创造能力普遍较弱。

那怎样锻炼孩子的分析与创造力呢？

书中用电影《十月的天空》里霍默的成长故事作为例子，引出5步法。

年幼的霍默看到苏联发射了人类第一颗人造地球卫星时，他立刻被吸引了，回家后兴奋地对父母说：“我要造一枚火箭，像伴侣号那样的。”

尽管大家都嘲笑他异想天开，但他却依然坚持自己的梦想，但仅有梦想和决心又是不够，怎么办呢？

他第一件事情就是去图书馆查阅资料，了解一切与火箭相关的知识，并意外发现自己的同学是个太空迷，相同的梦想和追求，让他们成了好朋友。

只靠自己摸索太慢了，霍默想办法找老师请教，于是他就找到矿上的老师傅，向她请教爆破的原理。

有了初步的理论知识和同伴后，霍默就开始了实验，虽然每一次都失败，但他没有气馁，而是不断分析失败的原因，想办法改进。

后来，霍默凭借多年的努力，成了美国航天航空的工程师。

5步法总结起来，就是第一步，树立梦想，第二步调研查找资料，第三步，当一个学徒，第四步，找到一个志同道合的同伴，第五步实验。

3，抗挫力

在生活中，我们经常会看到这样的场景，一个孩子考砸了，他们父母就会鼓励孩子说：“这次没有考好，努力，下次一定会考好的。”

很多父母不允许自己的孩子失败，总是要求孩子一定要成功，而且做任何事情都要成功，这样的心态，会让孩子惧怕失败，没有抗挫能力，一遇事就崩溃。

什么是抗挫力呢？

抗挫力就像弹簧一样，是指一个人在遇到挫折和失败后的反弹和复原能力以及持之以恒的毅力。

培养孩子的抗挫力，有三个层次，最重要的就是允许孩子犯错，其次，帮助孩子复原并复盘，最后培养孩子的自我调节能力。

允许孩子犯错，并从中吸取经验教训，从而增强抗挫能力，即使成长过程遭遇挫折，也能自我调节。

书中干货颇多，我只挑选几个来分享。

时代瞬息万变，以前只要记忆力好，就能考取不错的分数，拥有较好的前途。

但现在不一样了，新式学霸有3大特征：“酷爱阅读，海量阅读，善于提问，关注时事，兴趣广泛，注重实践。”

用作者张华的话来说，就是过去，课堂是我们的世界，现在，世界是我们的课堂！

只有在孩子的成长过程中，不断塑造他们的核心竞争力，奠定他们一生幸福的基础，他们才可以跑得更快更远，才能赢得未来的幸福，造福国家和社会。