“我同学说我笨死了!”孩子在学校发生不愉快,家长该不该介入?


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“我同学说我笨死了!”孩子在学校发生不愉快,家长该不该介入?


前几天,可爱多放学回家闷闷不乐,“妈妈,我今天很不开心。那个小x又说我笨,还说我笨死了。哼,我哪里笨了,人家一点也不笨好嘛!”


“那小x为什么说你笨呢?你是做什么事情了吗?”我问他。我相信任何事情事出有因,也担心是不是孩子在学校做了什么不该做的事情,导致同学对他有看法。


“没有啊,我什么事情都没做,可她就是说我笨。”可爱多一边生气,一边用力跺脚,两只手交叉在胸前成防御状态。“哼,气死我了!”小脸蛋气鼓鼓,红彤彤的,就像打足了气的红气球,随时准备爆破。


“那你别理她,做好自己就可以。自己不觉得自己笨就好了呀,何必在意别人的看法。”我开解道,“你不能让别人改变说法,但是你可以改变自己的心态呀。别生气啦!”


“可我还是很生气!”可爱多听不进我的劝导,反而更生气了,“我都快被她气死了!”


这已经是可爱多第四次提起这件事了,前几次,我和爸爸都告诉他,别搭理那个同学就好,管不住别人的嘴,管好自己就好。


可是可爱多一直很在意,甚至生气到抗拒上学。


平白无故被人说笨,还是自己一直以来的好朋友,确实让人心生不悦。我只能尽力安慰他,开导他。


“我同学说我笨死了!”孩子在学校发生不愉快,家长该不该介入?


刚开始,我并不想介入小朋友之间的吵闹,毕竟孩子需要学会自己处理情绪和冲突,这也是成长的必经之路。


我更希望可爱多可以自行处理这件事,处理好同学关系的同时,也能保护好自己的尊严。


“你可以问问她,为什么说你笨?问明原因后,你可以告诉她,说别人笨是很没有礼貌的,以后不要这样说了。”


“我都跟她说过好多次了,可她就是不听!”可爱多又气恼又无奈,脸上写满了无能为力四个大字。


经过一番劝说,他才答应好好上学。我也叮嘱老师帮忙关照孩子的情绪,防止他因此出现心理阴影。


这已经是第四次了,不知道到底是可爱多表述不清,还是对方孩子对可爱多有误解。


平时玩得挺好的俩孩子,怎么会突然出现这样的问题。我的心中满是疑惑。


思虑再三,我还是决定问一下x小朋友的家长。


“我同学说我笨死了!”孩子在学校发生不愉快,家长该不该介入?


“可爱多跟我说,最近小x总是说他笨,笨死了,他回家了总会念叨起这件事,有点不开心。麻烦你跟小X说一下,让她别这样说了,可以不?”因为不确定对方家长的态度,我也不敢说太多,只是把我的请求叙述了一遍,“小x说这话可能是无心的,但是可爱多有点介意,还是希望能减少这样的情绪。”


“是嘛,我都不知道的,她从来不跟我讲学校的任何事情。那我问问她。”小x妈妈回复道。


没一会儿,她来了消息,“我问小x,你为什么要说啊?她说,我不知道啊。”


迷惑、尴尬在我心中荡漾开来,“那好吧,或许孩子们自己有误解,那就让他们自己消化吧。”


又过了一小会,小x妈妈又发了信息来,“我问她,她说听《米小圈上学记》里的铁头对米小圈说,“笨死了”。故事里听来的,没有恶意的哦,让可爱多不要多想。”


谜底总算解开了,我松了一口气,把事情的前因后果跟可爱多解释了一遍。


小x妈妈也特意让小x发语音给可爱多解释了一遍,“可爱多,我不是说你,我是《米小圈上学记》里听来的。这句话是铁头对米小圈说的,铁头是米小圈的好朋友。”


可爱多听了x的语音解释,这才释然。


“你去学校可以让小x给你讲讲《米小圈上学记》,这样你就知道这个铁头和米小圈之间的故事了,也就知道’笨死了’这句话是哪来的了。”


“嗯,那我也给她讲《昆虫记》,给她讲蝗虫、蟋蟀和螽斯的故事。”可爱多立刻转怒为喜,恨不得马上就可以去学校跟小x分享昆虫的故事。


“我同学说我笨死了!”孩子在学校发生不愉快,家长该不该介入?


小朋友的世界里就是这样,怒气来得快,去得也快。


“不过,妈妈跟你讲,说别人笨还是不对的,你不可以这样说别人,知道了吗?”


“嗯,知道啦!”#情感##情感美文##情感上头条#


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作者简介:一个爱孩子,爱文字,爱做梦的80后宝妈。

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页面更新:2024-05-11

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