通过高考看阅读的重要性

近几年，随着中高考语文改革动作频繁，注重学生基础教育阶段语文素养的考查成为大势所趋。

而随着《中国诗词大会》、《朗读者》、《见字如面》等节目的热播，越来越多教育工作者开始重新审视语文学习的价值，也在告诉我们“阅读是生活中必不可少的环节”。

所以，想要孩子学的好，考的好，一定要重视阅读能力的培养，尤其是多涉猎一些国学经典和中外名著。

阅读到底有多重要？

随着教育的改变，语文的地位越来越重要。语文学不好将严重影响其他学科，而学语文最重要的是培养阅读能力，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学、物理等理科成绩也会受影响。

“学好数理化，走遍全天下。”这是我上学时流行的一句话，而现在则是“得语文者得天下”。

对阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的分数甚至比一直看似勤奋的孩子更高，因为孩子的学习能力已经很强。

喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。

从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰，而喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。

现在很多人不爱阅读，走向工作岗位后更是减少了阅读时间，这些都与他在中小学阶段没有培养阅读兴趣相关。因此，中小学语文不单单是看学生是否学会读书，最重要一点是他是否养成良好阅读习惯。

那么，不同年龄的孩子适合看些什么样的书呢？

0—2岁

这个阶段孩子理解能力还很弱，可以从听觉、视觉、触觉等方面入手。可以选择布书、硬纸板书、早教机等，并且图书的画面要色彩鲜艳、明快，配的话语、儿歌要简单、押韵、有节奏，从而适合孩子听、学、说。

3—6岁

是孩子语言飞速发展时期，孩子能理解口头语和书面语，词汇量也日渐丰富。这个时期的孩子经常缠着父母讲故事，甚至能复述出来，孩子已经从阅读中找到了乐趣。可以选择绘本、美德故事扩展到科普类图书，从短故事过渡到长故事，发展孩子的想象力、思维能力和语言表达能力。

小学低年级

随着孩子识字能力的增加，孩子可以自主阅读。这个时期的孩子可以选择有拼音的图书，一来巩固拼音学习，二来利用拼音帮助孩子阅读、学习生字；也可以选择经典儿童书籍，比如童话、寓言、十万个为什么等，激发孩子阅读的兴趣。同时，通过订阅报刊、杂志等扩大孩子的阅读量。

小学高年级以后

这个年龄段的孩子已经养成了阅读习惯，如果没有养成习惯，后面会比较难养成了，因为功课越来越紧，时间越来越少。这个时期父母一定要对书的内容进行把关，尽量挑选经典名著，鼓励孩子用阅读来认识世界。而为了扩充孩子阅读，父母可以根据老师的意见，为孩子购买适当的书籍。

因此，孩子开始阅读的越早，对于阅读能力的培养越有益处。而家长阅读习惯越好，对孩子的阅读能力影响也越大。

如果家长既没有重视孩子早期阅读，自己也不爱读书，孩子在家中空闲的时间消磨在电视、手机、电脑前，孩子的阅读能力必定会受到影响。

如今，高考不仅是语文试卷增加了阅读量，英语科目也增加了阅读理解。这就要求孩子不能只停留在过去刷题，拼证书，而是想办法最大限度地提升自己的广泛阅读水平，在12年的基础学习教育中，高质量、高效率地阅读，尤其是中国传统优秀文化的掌握更为重要。

北京高考语文已经将《红岩》、《边城》、《老人与海》、《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》６部名著纳入必考范围，旨在促进学生阅读经典名著，提升阅读经典能力，掌握阅读经典的方法，更加强调了阅读的重要性。

阅读是一项任重道远的工作，重在培养兴趣，难在积累，贵在坚持，只要持之以恒，一定会有意想不到的收获。