MOOKIKI鲸宝课堂丨孩子们要独立地完成属于自己的工作

孩子们不停地走来走去，人人认真履行自己的任务，老师坐在一角，注视着孩子们的一举一动，不用多做什么。孩子们照顾“儿童之家”的一些画面，反映了孩子们爱护他人和爱护周围环境的行动。

我们可以看到他们在洗脸，擦鞋子，洗涤家具，掸掉地毯上的尘土，连计步器上的金属显示器都被擦得很亮，等等。我们看到孩子们完全独立地完成摆放餐桌的工作，他们分工明确，有的端盘子，有的摆放勺子和刀叉，还有的做别的工作。

最后，大家坐在餐桌旁时，小服务员们开始端来热腾腾的汤了。

孩子们也非常喜欢园艺和手工劳动课。众所周知，园艺课是幼儿教育的重要内容，大家都认为植物和小动物具有吸引孩子注意力的作用。“儿童之家”仿效那些学校里目前最好的做法来从事这些工作，而莱特夫人的思想在一定程度上影响了这些学校。

我们把泥塑作为孩子们手工课的重要内容。具体来说，就是把泥土捏成小瓦片、小花瓶和小砖头等。当然可以借助模子之类的简单工具制作这些东西，制作的目的是让孩子们记住整个制作过程。完成后，孩子们要把所有的小作品上釉并用熔炉烘烤。烘烤好的亮白色或彩色的瓦片被孩子们堆成一堵墙壁的模样，烘烤好的小砖块被孩子们用灰泥和泥铲铺在地板上。孩子们还挖好地基，之后，用自制的砖块砌一段围墙，或者给小鸡们建窝。

在体育训练时，最应该考虑的一个步骤就是“踩钢丝”。所谓钢丝，就是我们用粉笔、颜料在有很大空地的地板上画的一条线。当然，画两条椭圆形的同轴线有时也是可以的。孩子们像踩钢丝的演员一般前后相接地踩着线走。

孩子们也像真的踩钢丝演员一般小心翼翼地走路来保持身体的平衡，但是孩子们不害怕危险，因为“钢丝”是在地板上画的。老师先做练习，向孩子们展示她怎么落脚，不用老师多说话，孩子们就跟在她身后学习。

开始只跟着几个孩子，老师演示完毕就离开后，让他们自由地练习。孩子们多数都坚持走下去，他们的脚步小心翼翼，努力回想着老师的示范，全神贯注地保持平衡，让自己稳稳地走在线上。别的孩子慢慢地聚在周围看他们表演，跃跃欲试。

没有几分钟，椭圆线或单行线上就站满了孩子们，他们摇摇晃晃地走着。为了使身体平衡，他们盯着自己的脚，走在线圈上，每个人的表情都非常认真和专注。

为了配合孩子们的练习，放音乐是很好的手段。我们可以挑一首很简单的进行曲，节奏不要太强烈，给孩子们伴奏，更要激发孩子们独立做事的精神。

一旦孩子们学会这些保持平衡的办法后，他们走路的姿势就变得相当标准，相当优美。与此同时，他们不仅拥有了稳健自在的步伐，还使体态变得优雅起来。“踩钢丝”练习也可以运用多种手段，使它更丰富多彩。

首先在钢琴上弹奏进行曲帮助孩子们把握动作的节奏。连续几天反复弹奏原来的进行曲，最后孩子们就会把握住节拍，手脚配合，来适应音乐节奏。还可以利用歌曲配合他们的“踩钢丝”练习。

孩子们慢慢地就听懂了音乐。和乔治小姐在华盛顿的学校里的做法那样，孩子们一边唱歌，一边在平时的生活中运用教学用具工作。这样，“儿童之家”的孩子们就像“小蜜蜂”一样，一边工作，一边歌唱。

我曾经在书中提到一家小体育馆，里边有一件非常实用的器具。他们做了一个“篱笆”。孩子们抓紧“篱笆”把自己吊在上面。这么做的目的是，让孩子腾出双脚，减轻身体的负担，使手臂变得强壮有力。

“篱笆”的另外一个好处是，可以在花园里发挥隔离作用，比如能用篱笆隔开种花区和散步区，但是篱笆不会损害花园的外观。