我们经常有家长会问到“什么是编程”“什么是编程思维”等类似问题,今天小编就跟大家好好聊一聊这些存在大家心底的疑惑。
对于家长来说,我们想要知道机器人编程到底是什么,就要先了解什么是编程。
方科星机器人__什么是编程?
简单理解为:编程就是和电脑对话,用电脑能听懂的语言,告诉它我们想让它做的事情。
在这里小编将用实例为大家说明:
如果我想休息一下,会这么和孩子说:“把那个凳子搬过来。”
如果我们想让电脑听懂这句话,就需要这么和电脑表达:
·定义对象:什么是“凳子”;
·把凳子向上移动20厘米;
·往前移动两米;
·把凳子向下移动20厘米
这样,电脑就完成了我们想要它做的事情。
从这个案例中大家会发现,相较于人类之间交流的随意与感性,和电脑对话时,必须具备严谨、理性的思路,每一步都要给出准确的指令,这样就能让电脑按照自己的想法行动,不会让结果跑偏。
想要让电脑听懂我们说的话,需要让自己变得理性、严谨,思维具有条理。当孩子试着从电脑的角度去思考问题时,也就学习并锻炼到了我们常说的“编程思维”。
了解完“什么是编程”后,我们就来看下什么是编程思维吧!
很多人都听过编程思维,但对它了解的却不多,甚至会产生这种误解——编程思维就是编程算法。
其实,编程思维是我们解决问题的一种方法,就是利用我们已有的知识和工具,将自身的思路转化成逻辑运算的步骤,从而完成复杂的任务。
编程思维不仅能帮助孩子解决数学、英语等学科上的问题,在生活中,编程思维的运用也随处可见:
案例一:解算术题
1.分解:拆分问题 — 9+5=?
2.模式识别:观察规律、趋势 — 从9开始接着往上5个数,就是14
3.抽象:建立自己的模式 — 从5里面拿出1给9,9加1等于10,10加4等于14
4.算法:设计步骤解决问题 — 每次先取到10的倍数,然后再相加。同理:19+8=19+(1+7)=(19+1)+7=27
案例二:记忆电话号码
1.分解:拆分问题 — 看到号码、朗读号码、记忆号码
2.模式识别:观察规律、趋势 — 中国手机号都是11位数,前三位数是网络识别号(服务商代码,例如:138、133等)
3.抽象:建立自己的模式 — 我擅长4位数作为一组记忆
4.算法:设计步骤解决问题 — 看到号码,将号码分解成3组依次记忆,第一组是三位运营商,第二组和第三组分别是四位数。
案例三:整理明日上学的书包
1.分解:拆分问题 — 看课程表,把今天上课的书本从书包中取出、放入明天上课所需的书本
2.模式识别:观察规律、趋势 — 发现今天课程与明天某些课程重复
3.抽象:建立自己的模式 — 保留重复书籍,放入明天上课的书
4.算法:设计步骤解决问题 — 预判今明两天是否有重复的课程,如果没有,取出书包中的所有书本,放入明天上课的书;如果有重复课程,保留重复课程的书本,取出明天不需要的书本,再放入剩余明天上课的书本。
总结:简单一点说,编程思维就是处理问题的正确打开方式。拥有这样的思维方式,无论做什么事情都会比普通思维方式更容易成功。
问题一:孩子学编程,学的是写代码吗?
一提起编程,有些不了解的家长,可能首先想到的是一行行晦涩难懂的编程代码。其实,对于零基础的孩子来说,学编程是一个循序渐进的过程,最先开始接触的一定是可视化图形编程,而不是从编程代码。
所谓可视化图形编程,对于孩子们来说,编程不再是枯燥复杂的代码,反而更像是画画。在操作界面中代码编辑区相当于画布,五颜六色的程序块相当于颜料盒,孩子通过拖拽的方式进行编程,“画”出一幅幅动态的画。这样,对于没有编程基础的孩子来说,难度就降低很多。
问题二:孩子什么时候开始学编程最好?
培养孩子的编程思维对其未来发展的帮助是极大的。正因如此,不少家长跃跃欲试,觉得越早培养越好。但值得各位家长注意的是,孩子的学习必须遵循一定的规律,否则会适得其反。
近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰(1896-1980),把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段:
让·皮亚杰▲
0-2岁,感知运动阶段:仅靠感知和动作认识外部环境;认识到客体的永恒性
2-7岁,前运算阶段:以自我为中心;思维不具有可逆性;没有守恒概念
7-12岁,具体运算阶段:守恒概念形成;思维运算必须具有事物支撑;思维具有可逆性
12岁之后,形式运算阶段:能够进行逻辑推理、归纳、演绎;能够理解符号意义、隐喻等
从皮亚杰认知理论不难看出,孩子在7-12岁时是培养思维的黄金期。
这一时期的孩子处于“具体运算阶段”,其思维可以映射到具体的事物上。在可视化图形编程中,通过可视化的“积木”形式,孩子更容易把具象的结果和程序所对应起来,也更有利于孩子编程思维的培养。
相信通过以上的介绍,各位家长对“什么是编程,什么是编程思维”这样的问题也有了一定的了解吧!在这里,小编也祝愿所有孩子,都从小培养出「发现问题、解决问题」的能力,那么人生对他们来说,将不再有难题!
页面更新:2024-05-24
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