小学生发现农夫山泉瓶身错误，是不是该奖励他1万块钱的习题本？

#杭州小学生发现农夫山泉瓶身有错误#

这位小朋友知识丰富，观察仔细，值得奖励。

知识是人类探索物质世界和精神世界的结果总和。柏拉图说知识有三个特性；被验证过、正确的、被人们相信的。

为什么学习知识？我从小到大读书都是稀里糊涂的，不知道为什么要学习知识。老师告诉我们学习是为了报效祖国，为实现共产主义，这些口号现在看来有些假大空了。在课堂上老师讲，我就听，要考试了，考试前就复习、背诵。到了大学，还是同样的教学模式，只是我不再听了，很多课都是和同学们在下面看南方都市报、南方周末。有时看到有些同学趴在桌子上，睡得口水都顺着嘴角流下来了。从大学生们的表现看，我们从小学习知识是为了考上大学。考上大学对我们有什么用呢？就是获取一份收入还可以的工作。也就是说，学习知识的第一个目的是满足我们生存的需要。

工作后，准备出国常驻了，我在临睡前用百词斩背诵英语单词，看老友记锻炼自己的英语的听力，是出国工作的需要。工作中，公司时不时地组织内部的培训，目的是提升我们工作能力。我自己作为讲师，也经常准备培训的内容，如果准备的内容是听众们需要的知识，我发现听众会仔细地听和记，课后还继续找我问。如果内容是他们不感兴趣的，他们也和大学生一样，在下面闭着眼睛休息，或者是偷偷拿出手机看。这个阶段的知识也还是谋生的工具。

在工作之余，我自己按照自己的兴趣爱好报名参加了各种培训班，如唱歌、摄影、绘画、普通话、演讲。除了画画，其他课程我都上得津津有味。通过摄影课程，我提升了自己的审美能力，画画课程也是如此，虽然我并不喜欢画画。通过唱歌课程，我的唱歌能力越来越强，以前朋友们常说听我唱了半首歌才能听出我唱了什么，现在能做到一天内能学会一首歌，音准、气息都没有太多问题，自己录下来听也还觉得过得去那种。通过学习普通话和演讲课，我提升了大众演讲和沟通能力，有机会就能够把我的知识传播给更多人听。这时候的知识学习，带给我的是各种能力的提升、求知欲望的满足。

马斯克在和南方科大薛其坤校长座谈的时候，提到教育特别是大学教育，应该是启发式和讨论式的，就和我现在参加各种培训班一样，这样学习知识才是主动思考的，而不是被动接受的。

虽然不切实际，但我希望国内的教育给孩子们多一些主动学习的空间，发现他们的兴趣，真正做到因材施教，当然，这取决于整个社会分工收入差距不能太大，否则，知识学习还是首先是满足生存的需要，不会照顾人们发展兴趣的精神和情感需要。