3T原则：促进孩子大脑和语言发育的亲子沟通方法（父母必读）

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文/（美）达娜·萨斯金德

摘自机械工业出版社华章公司出版的《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》

如今，一个语料丰富的早教语言环境对于婴儿和儿童的大脑发育是至关重要的。那么下一个值得关注的问题是，如何帮助父母构建一个良好的语言环境。这也是我们的核心战略，即3T原则：

共情关注（Tune in）；

充分交流（Talk more）；

轮流谈话（Take turns）。

为了实现构建良好的语言环境的目标，3T原则将复杂的、有关大脑发育的科学语言予以简明的阐释，使之转化为通俗易懂的“3000万词汇倡议”项目。通过它的帮助，父母与子女的纽带会更加紧密。

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第一个T：共情关注

在3T原则中，“共情关注”是最细微的一条。它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。等时机成熟，父母再跟孩子谈论它。换句话说，孩子关注什么，你就关注什么。哪怕孩子太小了，听不懂大人的话，或者孩子关注的东西一直在变化，父母也应遵循这一条原则，即时对孩子的行为做出回应。这就是通过父母的语言来开发孩子大脑的第一步。假如父母不遵循“共情关注”原则，剩下的原则也不会发生作用。

来看一个例子。

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一位慈祥的妈妈或爸爸坐在地板上，手里拿着一本儿童故事书，可能是罗杰的《巨人有不同的大小》（Giants Come in Different Sizes），我的最爱之一。家长拍了拍身旁的地毯，并向孩子微微一笑。这个举动正是家长向孩子发出讯号：这里很舒服，过来听故事。可惜，孩子没有回应，继续摆弄着积木，幻想着堆出一座小塔。这时，妈妈或爸爸再次拍打地毯，“坐过来，这儿有本很棒的故事书，让爸爸（妈妈）念给你听。”

看上去挺不错的，不是吗？有慈爱的爸爸妈妈，再加上一本好故事。孩子还想要什么呢？

实际上，有一部分爸爸妈妈能够觉察孩子的兴趣，加入到了孩子的队伍中。仿佛孩子之前也拍了拍地毯，说道：“爸爸妈妈，快过来啊，堆积木可有意思啦。”

换句话说，要共情关注。

在“3000万词汇倡议”团队设置的情境中，这一切都会发生。父母仔细地关注孩子的兴趣，再接着加入的话，不仅可以改善亲子关系，通过游戏中的口头交际，还可以提高孩子的游戏技巧，从而达到开发孩子大脑的目的。

这一点非常的重要。当父母参与到孩子感兴趣的活动时，哪怕孩子的热度只持续了五分钟，就转换了注意力，孩子的大脑也能得到开发。因为大脑需要消耗一定的能量才能进行焦点转移。父母们可以询问孩子，“想不想听我读故事书？”这才是有意义的做法。更重要的是，父母还得仔细地关注孩子的回答，即使孩子的回答不成语句，或不是父母所期待的答案。就“共情关注”而言，一切的发现都是有价值的。

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第二个T：充分交流

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第二条原则要求父母多跟孩子交流。交流不能只是零星的话语。交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。

假设人的大脑是一个存钱罐。如果你只满足于往里面塞硬币，即便把它塞满了，你还是付不起大学学费，更别提去医学院了。

同理可得，如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。

相反，如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长时间的日积月累后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度，自然就能支持他们上大学了。

“充分交流”和“共情关注”是手牵手的好朋友。父母与子女的交流是双向的，它并不是大人主导的单向对话。双方交谈的内容，自然也是子女关注的内容。就双向和单向而言，两者之间存在着细微的差别。站在“3000万词汇倡议”团队的立场，只有父母和子女全身心投入交流，充分交流才能发挥作用。与“共情关注”一样，双向交流对于亲子关系的培育和孩子的大脑发育有着举足轻重的作用。

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第三个T：轮流谈话

第三条原则叫作“轮流谈话”，它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。为了让“你来我往”的亲子互动成功地开展，父母和子女双方都应积极参与其中。那么父母该如何完成这个目标呢？首先，父母必须“共情关注”孩子的兴趣，然后跟孩子“充分交流”。此外，无论是父母发起的互动，还是父母正在回应孩子发起的互动，成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。

随着孩子慢慢地长大，父母的“轮流谈话”方式也会发生改变。注意，婴儿在学会说话之前，就能跟父母进行流畅的交流。我们知道，婴儿的啼哭是在告诉父母：尿布湿了需要更换。如果婴儿揉了揉眼睛，说明到点了该睡觉了。和婴儿的沟通，一定得学会解读他们提供的线索才行，得弄明白这些线索背后的意义并给予适当的回应。与婴儿的交流可能不是我们熟悉的模式，但在这样一来一往的互动中，婴儿的智力不仅得到了开发，还建立起了他们对父母的依恋情结。

“轮流谈话”中，并不是所有的话语都有利于它的开展。例如“这是什么？”“球的颜色是什么？”“牛怎么说？”等询问“什么”类别的疑问句，对于谈话的轮替，以及孩子词汇的积累是没有益处的。因为问题的答案孩子都知道，他们只需要在作答的时候搜索脑海里那个熟悉的单词就可以了。同样，用“是”或者“否”作答的一般疑问句，对于交流的开展也没有什么帮助。因为在简单的问答中，孩子是学不到新东西的。

相比之下，开放式的问题能够完美实现“轮流谈话”的目的。特别是对于小朋友而言，发起或展开一个话题是他们的拿手好戏。家长只需将“怎么办”和“为什么”抛给孩子，就足以让他们在思维的世界里天马行空了。最后，孩子会抛出一连串的话语、想法和鬼主意来当作问题的回应。他们绝不会以点头或伸手指的方式来回应家长的问题。所以，开放式的问题能够让孩子开始独立的思考，最终，孩子会逐渐学会如何独立地解决问题。

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成长的朋友

父母的语言究竟有多大的魔力，可以听一听达娜·萨斯金德博士的最新观点！

2021年8月15日，华章公司将邀请《父母的语言》作者达娜·萨斯金德博士，在中国首届“成长的朋友·科学养育国际大会”中发表主题演讲：父母的语言如何影响孩子的一生发展，欢迎家长朋友及教育行业从业者报名参与！

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