记得国内刚开始有英语启蒙意识时，大家都是参考着安妮鲜花、盖兆泉、廖彩杏的书，在社区中互相解疑。

后来，慢慢的随着公众号、知乎、小红书、抖音等新媒体的兴起，越来越的妈妈爸爸、教育机构、学校老师加入到分享经验的队伍当中。

国内外名校资源、英语动画资源、分级读物、点读笔和牛听听等智能机器、还有牛津哈佛的英语启蒙课程……

经验、方法、资源在网上应有尽有随手可得，理论上来说找到适合自己孩子的英语启蒙路线这件事应该变得简单了。

可是大家的迷茫从来没有减少过，甚至选择越多，疑惑更多。

那么我们不妨回过头，划一下那么多英语启蒙分享帖都提到的重点。

1.接受差异的存在

明白这件事对父母来说非常重要。

许多父母变得焦虑，自乱阵脚或者孩子变得讨厌英语或多或少都有它的影响。

在国内的中文环境下，孩子英语启蒙的效果、进度很难有一个准确的比较结果。

先不说不同的孩子开始启蒙的年龄不同，有的家庭里父母会说英语，有的家庭特别喜欢买书，有的本身就是老师，还有的家里说方言多的家庭，还有的外教报班双语学校……

这些都会直接或间接地产生影响，今天看两个孩子可能水平差不多，一个月后又会有很大的差别。

别人的经验我们可以参考借鉴，了解我们孩子到了这个程度可以怎么再往下一个阶段进步，但如果因此感觉到焦虑是不需要的。

2.学会阅读是需要其他技术支持

越来越多父母发现，光是解决孩子词汇量的问题对阅读的帮助也不大。

认知教育领域专家Marilyn Jager Adams把阅读系统和汽车相比。

我们除了要做司机以外，我们还要：

• 建造汽车（开发识字系统）
• 维护汽车（时常练习，保证阅读流利度，随时解决阅读中遇到的困难）
• 把车开起来（要求我们有动力、有策略并留心我们的道路）

汽车是要在各个部分的零件装在一起才能顺利运行，阅读更是如此。

3.不要捡了芝麻丢了西瓜

虽然毫不掩饰地说，大部分父母开始英语启蒙的原因都是为了不让孩子输在起跑线上。

但是一上来就跟孩子讲语法、自然拼读、拼写、翻译、发音，不少孩子都在这些话题里失去了英语的热情。

这些都是会随着日后学习慢慢进步的，还有一些比如自然拼读、翻译和语法，更是要等到孩子年龄大了，积累够了才能做到的。

因此在英语启蒙的这个阶段里，如果孩子在某些方面表现不是那么出色是很正常的。

只要他们对英语仍有兴趣，那么我们的英语启蒙就不算是失败的。

4.做到这些你已经很了不起了

大多数父母对于孩子英语启蒙效果的设想都是长远的，学龄前阶段就想着高考的事情，也因此给了自己很大的压力。

为什么这个阶段读不上去，为什么听不懂动画里说什么，为什么不能中文翻译出这句话。

其实在亲子共读中能培养到三点就很了不起了：

• 认识字母表
• 知道怎么阅读一本书
• 有音素意识

很多父母会觉得这不是很简单嘛，对，这也是国外小朋友上一年级前要求掌握的能力。

5.阅读、开口和听力是同时进行的

当孩子学会了几个简单的单词，比如饼干cookie，通常孩子会说cookie,cookie。

这时候如果父母帮助孩子完成这句话：would you like a cookie?（你想吃一块饼干吗？）

那孩子就会知道句子的结构，语法和交流的方式。

当我们在和孩子唱童谣读韵律绘本，玩文字游戏的时候，就是在培养孩子的音素意识。

所以说英语启蒙只有分级读物不会成功，只有磨耳朵也不会成功，只有共同作用，互相支持才有成果。

6.阅读困难和音素有莫大关系

传统的英语教学是忽略口语，这也解释了为什么大部分孩子在传统的教育下很难学好英语。

CCSS提出的阅读金字塔我们可以看到：音素是最基础的意识。

想要达到流利阅读自主阅读，音素是每个孩子都绕不开的。

简单来说，如果家长不能和孩子开口说英语，那么不妨在字母音部分、韵律部分多花一些功夫，这样孩子的阅读效率是能得到提升的。

7.英语启蒙离不开亲子互动

现在智能工具和英语资源整合平台变多了以后，有好处也有坏处。

好处就是父母可以更方便的获取资源，坏处是很多父母没以前上心了。

动画片视频网站整合好，童谣儿歌有智能音频播放器，买了书也是点读笔加音频，再买一个课程。

看似高效地安排了，反而缺乏了英语启蒙最重要的一步，父母的陪伴。

启蒙是建立在互动上，每天抽个10-20分钟和孩子一起读读故事，玩一下游戏，唱儿歌。启蒙的效果和孩子的抗拒程度都会比以前有所改变。

8.需要帮忙的不只是孩子

孩子出现了困难，父母不知道的时候应该怎么提供帮助。

这个一直是很多家庭苦恼的问题，光是参考别人的经验总会有种心里没底的感觉，特别是现在那么多的公众号，大家说法都不一样。

如果父母想要做好英语启蒙，基本的专业知识还是需要的，看一些关于语言学习理论的书籍或者研究。

这样自己心里也有数，知道每一步该怎么走，怎么样的书、课程才是对孩子好的。

9.阅读是一项长期的团队的工作

孩子学习的时间还有很长，机会还有很多，父母不需要因为英语启蒙就把孩子日后的英语成绩全包在自己身上。

我见过很多的父母因为这件事，让自己的压力变得很大，害怕自己做不好会影响孩子以后的学习。

让孩子的英语变好不只是父母的责任，还有老师，还有孩子自己。

放轻松，这样对孩子来说有好处，对父母来说更有好处。

10.美国孩子的表现也不好

根据美国教育部的资料显示，2017年美国有19%，几乎五分之一的高中生毕业时，仍无法阅读三年级水平的书籍。

这项数据告诉我们两个重要的信息：

①英语的环境对孩子来说是一个重要的影响因素，但它不是唯一的影响因素。

②不需要对孩子、对自己要求太高，这本来就不是一件简单的事情。

最 后

总的来说想要做好英语启蒙：

• 目标清晰。知道是为了培养孩子的英语特长，还是为了好的成绩出国留学，或者单纯兴趣培养；
• 心态放平。陪很多父母一路走过来发现，心态是让小白家庭也能成功的重要原因；
• 不要破坏亲子关系。