孩子不适应幼儿园？你有没有想过是这些原因

记得9月1号刚入园的时候，每每经过幼儿园门口，都能听到此起彼伏的哭闹声。

小朋友们哭得那个心碎啊，那个撕心裂肺啊 ，个个恨不得变身奥特曼，把学校里的怪（老）兽（师）通通干掉，逃出学校这个牢笼。

不过，刚入园时妈妈们虽然焦虑，但也会想着过了这段磨合期就好了。

现在一个学期过去了，有的孩子在幼儿园如鱼得水，有的孩子却依旧不适应，天天被老师投诉，或者天天哭着不愿意上学。

每天早上和一个不愿意上学的小孩讲大道理 ，是我能想到的最痛苦的事。持久战是消磨家长意志的头号杀手。面对一个学期了依旧上不好学的小孩，必须找准原因，各个击破。

不适应幼儿园的两种情况

1、老师反映在校很乖，孩子却不愿意上学

有的小孩每天从睁开眼睛的那一刻开始，就在拒绝上学。

不肯起床、不肯刷牙洗脸、不肯穿衣打扮，不肯踏出家门，不肯走进校门。然而被老师连哄带骗“拖”进教室后 ，老师发来捷报。

| xx很乖啊。

一般还会附上小朋友乖巧吃饭或者玩游戏的照片。

然而，“在幼儿园很乖”跟“适应幼儿园”完全是两码事。就像我们大人上班，即使心里有一百匹草泥马，但在领导面前依旧是个积极向上的好员工。

更何况是这么小的孩子呢！上幼儿园可是他们可是第一次离开熟悉的父母，单独去处理外面世界的一切。孩子不愿意去上学，其实是想表达“我在学校遇到困难了”。也许他们在学校交不到好朋友，也许他们惧怕老师严肃时的模样，也许他们仅仅是因为不喜欢午休又不敢破坏老师的权威。

这时候 ，家长们可以放下“你必须去幼儿园”这种高高在上的姿态，用心去聆听孩子的声音。

“你可以跟妈妈说说为什么不想去幼儿园吗？我们一起来解决。”也许你一句温柔的发自内心的询问，就能找到问题的症结。

也有部分孩子还无法表述幼儿园的生活，更加无法理清自己复杂的情绪。家长再怎么“逼问”，孩子还是一问三不知。这时，家长可以采用情景模拟的方式，诱导孩子“演”出在幼儿园遇到的困难。

另外，有一部分很乖但不肯上学的孩子，可能是高敏感儿童，他们在适应新环境时需要克服更多的困难，家长可以根据孩子的气质进行针对性的引导。

什么是高敏感儿童？美国心理学家伊莱恩·阿伦在《天生敏感》一书中提到：高度敏感是一种先天个性，经由遗传物质决定，从出生时就存在了，人群中15%-20%的孩子具有这样的个性。
高敏感儿童在遇到“高音量”或信息量过多时会变得不知所措，所以他们尽量避免外来刺激，因此显得胆小羞怯，不太合群，其实他们只不过是在仔细观察。

2、天天被老师投诉

有的小孩倒是酷爱上学，可是老师每天下午四点半准时“留校察看”，原因只有一个——调皮捣蛋惹人嫌。

有个妈妈气急败坏地来找我，说她的儿子平时活泼可爱，各方面能力杠杠的。老师却天天找她麻烦，说她小孩在学校上课不专心，爱说话爱招惹其他小朋友，玩游戏抢第一不排队。

妈妈气愤地说：老师自己hold不住课堂，还要怪小孩和家长吗？学校安排的户外活动无趣，孩子跑开玩自己感兴趣的事情有什么错？这个学校只需要“乖小孩”！

这个妈妈奉行“爱与自由，释放天性”的育儿理念，然而在幼儿园这个集体环境里却显得格格不入，小孩频繁被投诉。

其实，这个妈妈显然误解了“爱与自由”的概念。“爱与自由”并不是毫无约束地纵容，放任孩子做任何他想做的事情。而是在不影响他人的基础上，遵循孩子的自然发展规律。至于应该培养“乖”小孩还是“自由”的小孩，这是教育理念的问题，我会在文章第二部分细讲。

“老师教学内容无趣所以不爱上课”并不是“扰乱课堂”的借口。家长平时可以多跟孩子内化幼儿园的规则，让孩子明白“不影响他人”是人与人相处基本的原则。如果孩子不喜欢上课内容，可以征得老师的同意后，安静地玩其他项目，而不是去影响他人。

另外，家长除了在家里引导，更要懂得求助老师，寻求专业帮助。

有些家长认为孩子厌学是老师引导不当，把责任全推给老师；而有的家长觉得是自己教育得不好，导致孩子出问题，迫于面子问题，没有及时向老师求助，自己“闷声干大事”。

这两种想法都不利于孩子更快更好地解决问题。

虽说家庭才是教育的主战场，但一旦我们把孩子交付给幼儿园，家长和老师就站在了同一战线上，共同为这个小家伙负责。

孩子在学校遇到困难，家长首先要做的是和老师建立和谐的沟通渠道，共同努力引导孩子成长。

这里，我想分享和老师沟通的思路，有效的沟通才能促进问题的解决。

第一步：说事实，摆例子。

我注意到xx放学时见到之前玩的很好同学时不愿意打招呼。

第二步：说出你的观点。

两个孩子互不理睬，我猜测两个小朋友在学校吵架了。

第三步：咨询老师的观点。

请问老师两个孩子在学校发生了什么事？是否也是这种互不理睬的状态？

第四步：请求援助，促进家校配合。

希望老师可以提供帮助。

要不要换幼儿园&如何选幼儿园

1、要不要换幼儿园

当家长仔细分析了孩子不上学的原因，并和老师共同采用一系列育儿方法后，孩子还是不肯去学校，甚至有的小孩表现出了超出正常范围的情绪或行为问题，那么家长便可以考虑换园或者先暂停幼儿园的生活。

曾经有家长过来求助，她的小孩在幼儿园出现了严重的自伤问题，一遇到不开心的事情就打自己的头；晚上睡觉经常惊醒，啼哭……

像这种情况，我是不建议逼着孩子继续上学的。孩子的心理健康永远是教育的首位，家长千万别“捡了芝麻丢了西瓜”。

2、如何选择幼儿园

第一次选幼儿园摔了跤，那么第二次择校时应该更慎重些。

孩子的成长需要稳定的环境，他们适应一所新学校比我们想象中要困难得多。这就更需要我们家长做好第一步筛选工作，找到一所适合孩子的幼儿园。

那么，到底应该怎么挑选幼儿园呢？

• 最重要的是老师！

尹建莉有一本很火的书叫《好妈妈胜过好老师》。我想改编一下，在学校这个范围里，我认为好老师胜过好学校。

一个好老师与学生是平等相处的，她不会用自己作为大人和老师的权威迫使孩子乖乖听话。一个好老师更多的是支持、引导、陪伴与启发。

我当初在参观幼儿园时，孩子由于不熟悉新环境，站在教室门口迟迟不愿进去。这时，班主任微笑着走过去，蹲下来看着孩子的眼睛说：没关系，你准备好了再进来。

那一刻，我就“相中”了这个老师。

• 幼儿园的理念与家长是否契合

幼儿园的理念与家长是否契合，也是考察幼儿园的一个重要因素。就像谈恋爱时，两个人如果三观一致就甜甜蜜蜜到天涯；如果三观不一致，那么吵个七天七也争不出个对错。

家长如果找到与家庭教育理念一致的幼儿园，就像是给家庭教育安装了一个加速器。反之如果学校用一套教育方法，家庭采用另一套方法，会让孩子迷惑，怎么做才是正确的。

比如上文有个妈妈提到“孩子跑开玩自己感兴趣的事情有什么错？这个学校只需要‘乖小孩’”！这里幼儿园和家长的育儿理念显然不一致。

• 学费，距离等实际问题。

最后，家长还需要考虑学费、距离等实际问题，在自己“够得着”的范围内，给孩子最优的选择。

写在最后

从来都没有无缘无故的情绪，也没有无缘无故的反抗。

愿所有孩子的声音都能被“听见”，愿所有的孩子都能被温柔以待。