陪读分享：小学文言文学习的“加餐”建议

到了三年级，小朋友的语文课中，多出了文言文阅读这项内容（也可以叫小古文阅读或古代汉语阅读）。

说实话，这是块硬骨头——内容重要、分值高、难度大，光靠一年两篇的课堂进度（小学阶段），很难撑起文言文的流利阅读和熟练做题。

课内不过课外补，怎么补？我在家做了这四件事。

壹

先把小学课本的文言文扫一遍

不是说文言文的课后阅读吗？咋又变成课文内容提前学了呢？原因有三：

1、小学段的文言文，数量并不多，一学期一两篇，总数不过十六篇。有时间的小学生（特别三年级前的孩子），一至两个学期就能粗过一遍。

2、小学段的文言文，字数不长，篇幅接近，难度跨度不大。从三年级的几十个字到六年级的百余字，都在孩子可接受的范围内。

3、先攻课内文言文，是要摸清课内的难度底和数量底，把反正要读要背的部分提前搞定，减轻课内压力。

扫完了课内，我们就可以再根据课内的水平，去选择课外读物的难度和数量，形成一个阅读缓坡。

贰

有计划地准备几本短小精悍的文言文精选

把课内文言文初步扫完后，就可以借鉴英文阅读中“螺旋式上升”的思路，做课外阅读。

选一两本文言文精选，篇幅短小，内容经典，字词常见，语法不难，带注音、带释义的大字版（市面上这类书很多，不少家庭都有添置）。根据自家孩子的学习能力和时间安排，列个大致进度，一篇篇的读起来。

我家的进度，就只在周末安排额外读一篇，一年估计就在四十来篇的样子（估计做不到周周都学）。而据我所知，一些进度快的孩子，一年就背完上百篇小文言文。

叁

选本适合青少年的《世说新语》，挑着读

当孩子读完百把篇短小精悍的文言文后，古代汉语的语感有了，基础字词懂了，基本语法会了，就可以挑着篇幅长点，内容丰富点的古文读物接着看了。

为什么先选《世说新语》呢？

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，中国古代小说的萌芽，鲁迅先生赞它是“名士底（的）教科书”。

1、内容有趣，讲的是西汉到南朝刘宋时期，尤以魏晋为主，文人名士的逸闻轶事与玄言清谈。知乎上称它为古代段子集锦，话虽有点过，但从侧面说明了它的丰富趣味性。

2、历史真实人物众多，它讲述了中国历史上最著名的一群“别人家的孩子”。孔融让梨、七步成诗、管宁割席、道边苦李、书圣王羲之、画祖顾恺之等等，大量的真实人物，与历史高度重合，亲子共读，教育意义很强。

3、《世说新语》有点象现代的微型小说，篇幅都很短小，很适合刚刚读完小古文的孩子衔接上来。

4、它是小学、初中文言文考试的常用题库，这个家长们都懂的，不展开说了。

市面上各个版本很多，我们选个适合孩子看的，带注释、带译文的就好了（如果孩子偏好插画版、漫画版，也可以先看看，了解好内容，再去读古文）。

肆

选本适合青少年的《古文观止》，精读+泛读

我个人认为，《古文观止》才是孩子小学高年级、中学段古文课外阅读的重头戏。

1、《古文观止》是一本什么样的书？

它是清代吴楚材、吴调侯在康熙年间选定的古代散文选本，此书是一部供学塾使用的文学读本，是为学生编的教材。

也就是说时间往前翻300年，孩子天天读的语文教材，正是此书。

有学者说，《古文观止》是中国最伟大的语文教材，是中国最优秀的人文教科书（是不是过誉我不好说，但其重要程度可见一斑）。

2、时间跨度大，200余篇，入选皆是名家名篇。

它的选文起自东周，下至明末，约222篇。选文皆为语言精炼、短小精悍、便于传诵的名家名篇，比如《左传》、《史记》、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等等。

书名“观止”一词则表示“文集所收录的文章代表文言文的最高水平”。

3、《古文观止》以收散文为主，兼取骈文。它是历代中国散文总集，代表了中国古代散文的最高成就。

为什么要强调散文这一体裁？因为它在四大文学体裁中，实用性和思辨性最高。

我们去看一下现代文阅读，学得最多的是散文，考得最多的也是散文（特别是高考作文题，基本上考察思辨性极强的议论文，如果写成诗歌、小说、戏剧，结果我就不说了哈）。

就连英文阅读与写作，重点也是现代文，非虚构类内容为主（文学赏析，写英文诗歌，那基本上都是国际学校里的作业）。

所以，做为最经世致用的文体，我们都要特别重视散文（特别是思辨型实用文体）的阅读，无论是现代文、文言文、英语。

4、语文高分学霸们的共同路径。

在语文日益趋难的情况下，那些轻松考清北，语文近满分的娃们，他们文言文课外书单都有哪些共同书目?

如果你有兴趣去了解一下，会惊奇的发现，很多人提前把《古文观止》全书（注意是全书，不是精选集），基本刷了两遍以上。

由于《古文观止》的精品内容多，要作为课外重点阅读，就要分阶段进行，小学高年级读一部分，初中读一部分，高中再读一部分（好在相关教辅也多，分阶段，导读、注释、译文等等），用丰富的课外去深化课内的知识。

有些家长会说，这个家庭阅读也太多了吧，中文、英文、文言文都要搞么？在我看了英文阅读和文言文阅读还并不是小学毕业考察的重点，现在花精力是为了后面的中学六年作准备。

我只想说，“山川异域，风月同天”，现在有时间不读书，或是不挤时间来读书，过不久，我们终会以一种没那么有趣的方式来“相遇”——要知道，单是《古文观止》一书，中学课本就抽取了近30篇佳作列为必背古文~

作者简介：B计划老妈

个人介绍：来自大湾区的小角落，全职主妇，育有男宝一枚，爱阅读，爱鸡娃，爱交流育儿心得。

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