一位语文老师的家庭实践：三个成语串联起六国归秦史（完结篇）

友情提示，建议先阅读本系列的上和中两篇内容：

三个成语串联起六国归秦史（上）

三个成语串联起六国归秦史（中）

成也萧何，败也萧何。成语故事讲到这里即将落下帷幕，但是忍不住想给女儿说一说秦灭的那些事。

打了那么多年的仗，始皇帝嬴政一统天下后，照理来讲应该相当心力交瘁了，怎么着也得葛优躺个三年五载的，可是他却一天也没歇着，马不停蹄地干了一件又一件轰轰烈烈的大事。

要迅速而精确地厘清这位传奇的帝王的一生所为好像并不容易，正好孩子最近学了思维导图，可以借鉴思维导图的方法来比较粗略地分类列举出秦始皇统治大事记，至于分类的依据嘛，姑且比较简单地把对国家治理有利的大事和不利的大事，我用我中学时所学那些仅有的有关秦朝的历史知识讲解了以下这张思维导图：

我对女儿说：“如果把治理国家比作是驾驶马车，那么在思维导图右半边那些大事就像是在秦朝这辆马车行驶的道路上挖下了一个又一个的坑，坑太多太大，秦朝就会最终翻车。”这个观点不是我的独创，用在这里却能恰如其分地向一个小学生说明了秦灭的原因。

这个观点来自于西汉大学者贾谊，他所著名篇《过秦论》也是属于必须全文背诵那一类的经典作品。文章结尾写道：“前事之不忘，后事之师也。”意在告诫当时的汉文帝，秦朝之所以那么短命，就是秦始皇那样残暴地对待百姓，百姓揭竿而起，自然要大量造反啦！

所以揭竿而起其实就是受暴政压迫下的农民拿起竹竿作为武器来反对当时秦的统治。大泽乡起义中，陈胜吴广两个农民领导了中国历史上第一次农民起义，第一个拿起竹竿来反抗暴政，揭开了秦末农民起义的序曲和篇章。

暴政让这位始皇帝栽了跟头，其实还有一个非常有趣的角度来讲述这位爱折腾又残暴的君主，孩子一定爱听。孩子大都知道西安秦始皇陵兵马俑，规模宏大，占地很广，可是孩子未必知道秦始皇陵兵马俑也只是秦始皇陵的一个很小的组成部分，我告诉女儿这位皇帝想把自己在活着时候享受的东西全部带到死后安放尸体的陵墓中，他觉得死后也可以享受无数士兵随从的拥戴，所以造了这么多兵马俑。

这位皇帝很早就为自己的死亡做了各种万全的准备工作，却又笃信这世上某处居住着长生不老的神仙，只要找对仙，吃对药，人就再也不会死了。古人奇特的生死观并不罕见，但是这种在人类在探索宇宙探索、生命奥妙的历史进程初期才特有的矛盾冲突的观点，却像魔法一般深深吸引住了孩子。

有两个江湖骗子把这位皇帝唬得团团转。一个叫卢生，他对皇帝说：“我们寻找灵芝、奇药和仙人一直找不到，一定是有什么东西与它们相克。我们建议您要不时秘密出行，来驱逐恶鬼。恶鬼避开了，神仙真人才会来到。您居住的地方如果让臣子们知道，就会妨害与神仙交往，希望您所住的宫室不要让别人知道。这样，不死之药或许能够得到。”

皇帝一听，马上下令咸阳附近二百里内的二百七十座宫观都用天桥、甬道相互连接起来，把帷帐、钟鼓和美人都安置在里边，全部按照所登记的位置不得移动。皇帝所到的地方，如果有人说出去，就判死罪。你说说，娃听了都想揭竿而起了，何况是当时那些无辜又倒霉的一会儿跟着他修陵墓，一会儿又被拖去跟着求仙的动不动就要掉脑袋的底层劳苦大众啊？

另一个叫徐福，这位仁兄入海寻找仙药，花费了很多时间和钱财也没找到。他害怕遭受责罚，就欺骗秦始皇说：“海中有三神山。但我们时常被大鲨鱼困扰，所以无法到达。希望皇上派善射之人一起前往，遇到大鲨鱼就用连发的弓弩射它。”皇帝一听，马上下令入海的人携带捕大鱼的工具，还亲自带着弓弩去射杀了一条大鱼。更离谱的是，他带领三千童男童女，乘楼船入海求仙山，后这些无辜又倒霉的娃娃也不知所终。你想啊，这件事要是真的在历史上发生过，真的有三千个娃就这样没了踪影，那人家娃的父母还不得跟皇帝拼命啊？搁哪个朝代都是要拼命的事，能不揭竿而起吗？

于是乎，这里也揭竿而起，那里也揭竿而起，一竿两竿千万竿，终于把一个巨人打倒了。

女儿听到这里，不禁感慨秦始皇真不是一个什么很好的皇帝。我笑了，很想告诉她，透过历史的烟尘回望，又岂能用简单的一个好或者不好的评价词来评价浩瀚史书里一个个影响中国千百年发展的人物呢？也不急着去纠正孩子吧，学习的历程还很漫长，吾辈将上下而求索，用心而品悟，有一天会自己品出更丰富的滋味。

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