当天生的爱好发展成为一个强烈的愿望时，一个人会以惊人的速度向着他的目标大跨步地奔去。

----尼古拉·特斯拉

这是个竞争越来越剧烈的时代，一不留心你就可能被竞争对手超过去，因此我们就要提高做事的效率，创新发展。而做自己感兴趣的事是实现这一目标的重要前提。

01

在美国内华达州麦迪逊中学2001年的入学考试中，有这样一道题：世界首富比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁并贴有标签的抽屉，它们分别是财富、兴趣、幸福、荣誉、成功。

可是盖茨一直只随身携带其中的一把钥匙，其他的钥匙都锁在抽屉中，那么请问，其中哪一把钥匙是盖茨随身携带的？剩下的4把钥匙锁在哪一只或哪几只抽屉里？

一位刚移民到美国的学生正好赶上这场考试，当他看到这个题目后，感到不知所措了，因为他实在弄不清楚这道题到底是一道英文题还是一道数学题。等到考试结束后，他去问他的担保人，也就是该校的一名理事。

担保人对他说，那是一道智能测试题，书本上没有这样的内容，也没有标准答案，每个学生可以按照自己的想法随意作答，老师有权按照他自己的观点评判分数。

据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页，他在该网页上发现了比尔·盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生幸福和成功的秘密。我们不妨换句话来说，那就是：兴趣，是你一切成就的老师。

美国的一些心理学家所做的一项归纳研究，也验证了比尔·盖茨的这一观点。他们找了20个刚大学毕业并决定做自己喜欢的工作的人；另外也找了同样学历和年龄，决定先投身热门行业，等赚到钱后再做自己喜欢的事情的20个人。

20年后，在两个对照组中发现，做自己喜欢的工作的20个人中，有18个成为了百万富翁，而后者只有一个成为百万富翁。在这个世界上，每个人都在追求着成功、幸福、荣誉和财富，当你必须做出唯一选择的时候，你会发觉，自己的兴趣往往比名利、地位更重要。

霍金小时候的学习能力似乎并不强，学会阅读在很晚的时候才会，班里的成绩更不用说了，从没进过前10名，作业也是写的很潦草，同学们都嘲笑他，说他永远不能成材，老师也觉得他"无药可救"了，但20多年后，这个曾经被大家看不起的小男孩子成了物理界的一位大师级人物。

是什么原因造就了他的成功呢？一切源于兴趣的培养。

小霍金随着年龄的增长对万事万物如何运行感兴趣起来，十三四岁时对物理学方面的研究非常的感兴趣，中学物理学浅显而枯燥，但他认为这是最基础的科学，从而，兴趣的使然，霍金开始了真正的科学探索。

最终获得了三个重要贡献：

第一个理论贡献，是和英国数学家彭罗斯共同提出的"奇点定理"；

第二个贡献，就是提出了"无边界宇宙模型"；

第三个重要的学术贡献，便是"黑洞辐射"，也被称为"霍金辐射"。

谈到智力，就会想起爱因斯坦。他是我们公认的超高智商的物理家。他的一生为物理学做出了惊人的贡献。

他提出的光量子理论，促使人们发明创造了电视和现代的屏幕设备(智能手机、电脑、笔记本电脑)。此外，他还提出了E=mc²、布朗运动、狭义相对论和广义相对论等影响人类几个世纪的宏大理论。

相信除了物理学专业的人，我们每个人都会叹服于爱因斯坦的智力和成就。据说爱因斯坦的智商高达146，我们常人高智商得分也就平均120。也有人说爱因斯坦的大脑开发到了12%，而我们普通人的大脑仅开发到8%左右。

有人擅长逻辑思维，有人习惯音乐，有人善于人际交往，这些都是能力，这些都是智商。在自己擅长的领域里遨游，你可以比爱因斯坦更"聪明"。

02

爱因斯坦曾经说过：" 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。"学习也是如此，只有对学习产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求学习的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。

获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说："兴趣比天才重要。"北京师范大学顾明远教授说："没有兴趣就没有学习。"可见兴趣对一个人成长与成才的重要性。

一位著名作家曾这样说过："成功的奥秘没有别的，不过是从事自己所爱的工作罢了。不论做什么，都要做得出类拔萃，别让名利蒙蔽了你对理想的追寻。"

一个人如果能根据自己的兴趣爱好去选择事业的目标，他的主动性就会得到充分的发挥。

而且，只要稍微留心一下就会发现，几乎所有成功者的身上，都有一个共同的特点一一那就是，他们都是在自己熟悉并擅长的领域中做自己喜欢的事情。

换言之，一个人如果能够在自己最擅长的领域中做自己最喜欢的工作，那么他成功的概率将会大大提高。

有统计显示，仅有30%左右的人由于他们能清楚认识自己，在自己最擅长的领域中发展，将自己的命运掌握在自己的手中，因此，他们把自己的优势最大限度地发挥了出来。

他们也理所当然地获得了应有的成绩；与此恰恰相反，有70%左右的人由于对自己没有彻底的认识，不知道自己的特长在哪里，总是被动地在自己不擅长的行业中做着不一定擅长的事，这些人当然也就很难发挥自己的潜力，很难成就大事。

从小，祖冲之的小脑袋里就充满了各种奇思妙想，对于天地之间的秘密非常感兴趣。有一天，祖父带祖冲之去拜访一个精通天文的官员何承天。何承天很喜欢聪明伶俐的祖冲之，就问祖冲之："研究天文不但很辛苦，而且既不能靠它升官，也不能靠它发财，你为什么还要钻研它呢?"

祖冲之挺着小胸脯说："我不求升官司发财，只想弄清天地的秘密。"打那以后，祖冲之经常去找何承天研究天文历法和数学，还研究各种机械造等，通过刻苦的钻研和丰富的实践，祖冲之终于成为杰出的数学家、天文学家。

明代大医学家李时珍的父亲李言屡试不第。于是将仕进的希望寄托在李时珍的身上，而李时珍对八股文不感兴趣，对医学特别酷爱。可是在"父权"时代，儿子只好从命，攻读八股文，结果三次科考不中。后来李时珍说服父亲同意他弃文从医，终成大医学家。

所以，人一定要做自己感兴趣的事情。只有做自己最感兴趣的工作，才能充分激发自身内在的潜力，前途也必然是一片光明。惟有这样在天赋受到重视、能力得到发挥、意志不断被磨炼的情况下，你才可能达到卓越的境界。

03

前几天我收到一位家长的提问，我觉得很具有代表性：

"我的小孩，12岁，刚刚读初一，她不爱学习，就是爱玩游戏，每天都拿着我老公的ipad玩游戏。我每天都需要威胁她才写作业，没有一天是主动地写作业的。她的成绩在班上居中，比上不足，比下有余。我在想是不是哪天不理她，让她在学校里受到老师的批评后看会怎样。你觉得这样可以吗？我该怎样培养孩子让她爱上学习？我真的感觉好迷茫，心里好累！"

我记得我看过的一本书里说，在中国7-14岁的孩子的家长是最焦虑的。原因很简单，因为孩子上小学了。对孩子来说，在这个阶段是否养成良好的学习习惯、是否培养了浓厚的学习兴趣，以及是否掌握恰当的学习方法，对孩子以后的学习至关重要。

我想，这位妈妈的焦虑代表了很多家长的焦虑。对很多家长来说，如果孩子能爱上学习并自动自发地学习，那对家长来说就是一个梦寐以求的梦想了。

孩子如果对学习活动感兴趣，学习就主动，学习效果也好。反之，学习就被动，而且效果也差。

一位母亲带着自己五岁的孩子去拜访一位著名的化学家，想了解这位大人物是如何踏上成才之路的。化学家没有跟他们讲述自己的奋斗经历和成才经验，他把他们带到了实验室。

第一次到实验室的孩子很兴奋，他好奇地看着林林总总的瓶子和装在里边的五颜六色的溶液，看看化学家，看看母亲，过了一会儿终于试探性地将手伸向盛有黄色溶液的瓶子。这时，他的背后传来了一声急切的断喝，母亲快步走到孩子旁边，孩子吓得赶忙缩回了手。

化学家哈哈笑了起来，对孩子的母亲说："我已经回答你的问题了。"

母亲疑惑地望了望化学家。化学家漫不经心地将自己的手放入溶液里，笑着说："其实这不过是一杯染过色的水而已。你的一声呵斥出自本能，但也呵斥走了一个天才。"

兴趣并不是与生俱来的，是需要靠后天培养的。

与生俱来的是天赋，并不是兴趣，只有把天赋变成兴趣，才不会造成兴趣丧失，进而技能天赋丧失。

郎朗说道："兴趣是练出来的，你练都没练怎么知道没有兴趣？"

有一次郎朗在广州演出，行程当天的对话环节，有小朋友问："我弹一个半小时就会疯掉，你怎么弹八九个小时都不烦呢，怎样维持自己的兴趣呢？"

郎朗问她你这一个半小时弹什么，得知她弹四首曲子时，郎朗表示："如果只弹音阶我可以理解你的烦躁。但是我小时候弹一个半小时手还没有练热呢。多练习就有兴趣了。"

朗朗的父亲郎国任在《我和朗朗30年》中讲述了儿子练琴的艰辛。2岁开始学琴，每天练习至少8个小时。

可对此，郎朗却很淡定：

"有些能力的确是天生的，但是天赋并不意味着你会通过更少的努力获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。"

最怕你在最好的年纪选择了安逸，可能要用后半生的岁月来弥补。

对于学习这样的事情，父母不要一味的压迫，不妨试着慢慢去培养那起孩子的学习兴趣，比说教管用多了！

记得TED上一个很火的演讲，是美国宾西法尼亚大学的一个心理学教授，她们的研究小组对数以千计的美国高中生进行了调研，并跟随西点军校、全国拼字比赛冠军、国内一流大学学生等进行观察和分析，发现最关键的成功秘诀，既不是高智商，也不是高情商，当然也不是兴趣，答案竟然是"Grit 毅力"。

"向着长期的目标，坚持自己的激情，即使历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做毅力"。显然当兴趣带来的激情退去，毅力会带着我们战胜倦怠、困苦而最终走到终点。

04

在广袤的草原上，一只羚羊忧心忡忡地问老羚羊：“这里一望无际，没遮没挡的，我们又没有锋利的牙齿，难道不会成为狮子，老虎的食物？”老羚羊回答道：“别担心，孩子，我们的确没有锋利的牙齿，但我们拥有可以高速奔跑的腿，只要我们善于利用它，即使再锋利的牙齿，又能拿我们怎么样呢？”

世生万物，各有所长。鸟因其有翅膀而翱翔天空；鱼因其善水而遨游江海。它们依靠自己的特长成为万物中的一员，在永恒的生存竞争中占得一席之地。若它们抛弃自己的长处，就只能在生存竞争中成为优胜劣汰的牺牲品。

“尺有所短，寸有所长”，垃圾是放错了地方的宝贝，爱默生也曾说过：“什么是野草？就是一种还没有发现其价值的植物。”我们每个人都有自己天生的优势，都有自己的长处，也有自己天生的劣势。大凡成功者，他们成功的关键都是掌握了自身的优势，并加倍强化这种优势，将这种优势发挥到了极致。

在日常教学中，为避免学生会对枯燥的知识理解、纷繁的题海战术产生厌烦心理，从而达不到理想的教学效果，教学时注重学生学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活状态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全面提高学生的学习品质。

在实际教学中调动学生学习积极性，笔者认为从个人角度出发，大致有三种思路。

1、让学生参与课堂，学生为主体，教师为辅助。备课中把每个有效提问（类似：是什么）及无效提问（类似：对不对）合理搭配，充分调动学生的参与欲，把课堂努力变成学生的课堂，把学生培养成会动脑子的学生。

2、让课堂变得丰满有趣，通过故事穿插，趣事典例等等，让孩子们在课堂中体会到乐趣，而且能够加速理解所学知识，比如：数学中的"二狗和二丫的故事"、物理中的"串并联电路中的痴情与多情"等。

3、利用教师的人格魅力，让学生喜欢或敬佩该教师，进而喜欢上该科目。这一项针对不同老师，难度不同，但不论是哪一类型的老师，都需要和孩子们多接触，多了解，充满激情且要做到知行合一，让自身正能量的行为与语言影响孩子们。

而在现实生活中，有些人把"努力工作"看得毫无疑义，甚至对积极工作的人抱以冷笑和鄙视，但稻盛先生认为"工作是医治百病的良药"，努力工作可以磨炼灵魂，提升心志，造就高尚人格。

"兴趣是最好的老师"。每个人只有努力地让自己喜欢上眼前所拥有的这份工作，才能产生积极工作的动力，才会在工作上精益求精，从工作中寻找到乐趣，并充分发挥自己的全部潜力。

任何一个人，只要能够听从心灵的召唤，积极主动地选择工作，坚持做自己最喜欢的事情，终会获得最大限度的成功；而被动地做自己不喜欢的事情，即使是热门行业，也很难有所作为。

可以说，在我们最感兴趣的事物上，隐藏着我们人生的秘密，这个秘密就是——兴趣是打开财富、幸福、荣誉和成功的钥匙。

人生成功的诀窍，就是干自己感兴趣的事，发挥自己的长处。

俗话说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"你的梦想、你的所爱，在追求、实现它的这条道路上，它便是你的精神使命，同时，这条路上就藏着你生命中的所有宝藏，痛苦或欢乐，磨练或勇气。

秘密是你早先不知道的，你最感兴趣的事，也许就是秘密的门，深刻挖掘后，你可以发现你的人生观、价值观、追求的理想、自己的缺点、擅长的方面等。人生就是不断满足自己的各种欲望，通过最强的欲望，可以帮助你了解并看清自己的人生。

让我们听到内心的召唤，去追求自己的天命，从最感兴趣的事情下手，你将会看到你所有的人生秘密。