为什么现在的孩子都爱“躺平”？

还不是内卷闹的，现在孩子的学业竞争都快卷成麻花了~

内卷的背后是低水平竞争，低水平竞争背后，是家长们越来越忘了自己为什么要竞争。

你说竞争是为了让孩子获得幸福？好，可无论孩子竞争是胜了也好还是败了也好，他都没办法感到幸福啊！败了自不必说，痛苦，可即便他付出这么多努力最终取得了竞争优势，可他终究会发现，他需要继续无限期持续努力才能一直保持这个优势，那痛苦就拉长到了一生，这样持续一生的痛苦，还不如前期先爽一爽来的实在呢。

你说竞争是为了让孩子有个更好的未来，可是如果更好未来的终点，是继续鸡自己的娃，焦虑下一代的教育，那这跟推着石头上山的西西弗斯，还有在小车轮里不停打转的小老鼠有啥区别呢？

孩子他聪明着呢，知道怎么着最舒服最划算，面对这么“黑暗”的未来，他现在不躺平干啥，等着累死以后在棺材里躺平吗？

不过话说回来，孩子躺平也就算了，我们大人怎么办呢，也跟着躺平吗？那不跟得过且过、苟且偷生没啥两样吗！

我的意思，当然不是要大家都躺平了，我是觉得面对孩子躺平这样事，我们别急着“鸡娃”，君不闻，老司机界有句至理名言，叫“别滴滴，越滴越慢”。

这个道理，放在孩子身上同样适用。

你鸡娃，你鸡着鸡着，就把孩子的乐趣给鸡没了，鸡着鸡着，就把孩子的耐心给鸡没了，而且说不定，孩子还落下一个什么心理问题也说不定。

这里有两个孩子，你可以来对比一下：

一个孩子，每天在父母严格的监督下练琴，从不停歇，后来钢琴过了十级，还在本地拿了不少小奖项，但是这个孩子本身并不那么喜欢钢琴，弹琴对他来说，就是完成父母的一项任务而已。如果完不成，就会受到父母严厉的责罚。

另一个孩子，也是每天练琴，但他不是因为父母逼着才练琴，而是因为他喜欢钢琴曲，特别享受那种优美的琴声从自己手中流泻出来的感觉。他钢琴没过多少级，也没参加过什么比赛，曾经也想过放弃，但是每次想要放弃时，父母就会带他去欣赏美妙的音乐会，会提醒他弹钢琴的初心，会鼓励他继续坚持下去。

这两个孩子，你猜哪个孩子会在钢琴这条路上走得更远，我猜是第二个。因为他体验到了钢琴本身的美好与快乐，他有更多的热情，这样的孩子更愿意全身心地投入，也更容易坚持下去，即便将来不一定从事钢琴相关的职业，但是钢琴都将是陪伴他一生的幸福和慰藉。

而第一个孩子，即便有各种证书荣誉加身，但他没有真心体验到这件事的乐趣，他的耐心总有一天会耗尽，终有一天，他会因为内心积累的压力和反感，而放弃这条路。也或者，他没有放弃，但是钢琴也只不过是一个谋生的工具，或是简历上一笔色彩而已，没有热爱，也没有享受。

那如果鸡娃不科学的话，我们家长应该咋办呢？

我觉得最重要的，是培养孩子人生的“动力”！

有了动力的孩子，就像身上安了一个发动机，他哒哒哒地在那儿转，不知疲惫，关键对他来说，这不是痛苦，而是享受，这样的孩子还愁他未来发展有问题？

关键是，“动力”咋来呢？

其实人性最根本的动力，无非两种，一曰“避苦”，二曰“求乐”。

先说“避苦”

关于“避苦”这件事情，网上有个小故事特别有代表性。

有个高中生，特别喜欢上网，经常和同学晚上翻墙出去上网。

有一天，他爸来学校看他，给他带来了生活费。那天晚上，他照例翻墙出去，可是不知道为什么，刚翻出去没多会儿，又迅速翻回来了，而且表情严肃，面色苍白。

后来，这孩子就没再出去上网了，他发疯似的学习，刻苦要求自己，成绩不断提升，最后，还考了个不错的大学，成为了村子里少有的大学生，给父母争了光。

大家都很好奇这个学生为什么会突然就变了，后来这个学生谈起，那天晚上跳出墙去的时候，突然看见了他爸爸，他爸爸因为舍不得住旅馆，就靠在学校外面的树上，凑合了一晚上。

他说，那是他第一次感受到生活的沉重，恨自己不争气，下决心一定要改善家里的生活。

不管这个故事是真是假，它都带给我们很大的启发。一个人，当他有强烈动机的时候，他才会真正改变和行动。

请你回头看看你的孩子，他有充足的动机吗？

我们经常听到有些家长说，我家孩子，我给他吃最好的，穿最好的，要5块钱，从来都是给10块，平时除了学习，什么都不让干，他怎么就是不爱学习呢？怎么就是老想着上网、看电视、玩手机呢。

是啊，他已经吃的这么好，穿的这么好，被你伺候得这么好了，那他为什么还要辛辛苦苦地去学习，去自己做事呢？

如果说我们这一代还有我们上一代人，很多人努力学习，辛苦工作，是为了改善家里的生活，改变自己的命运，那么我们的孩子会觉得，“我的命已经很好了，我为什么要改变命运呢”。

所以，其实归根到底，就是优越的生活，让很多孩子失去了“避苦”这个动机。

当然，我这里可不是告诉你，故意让孩子感觉到家庭困难，孩子都有感情都有心，如果你明明有条件还各种故意刁难他，不满足他，只会让他怨你~

再说“求乐”

其实，“避苦”是一种不得已而为之的动机，它是会让一个人有动力去努力，去奋斗，但是避苦只能避开痛苦，但不一定会获得幸福啊！所以，真正更高级的动机，应该是“求乐”。

不过，这里的“乐”，不是我们想象中的那种“快乐教育”，放任孩子不管，孩子想咋样就咋样，而是一种超越物质生存、世俗名利，持续一生的价值意义和目标追求。

是不是很高大上，很NB！我就知道，肯定有人会想，这TM不就是“PUA”吗？我让孩子“为了创造更美好的世界而读书”，那谁为我明天的饭钱而读书呢？

不是这个意思！不是这个意思！

这里所说的“价值意义和目标追求”，不是那种空泛的、口号式的目标追求，而是基于孩子的天性和兴趣，去追寻一种更长远、更深刻、更有价值意义、更能触动灵魂的追求。

这样的追求就有点像黑夜中的灯塔，你也许会颠颠簸簸，甚至翻船，但你不会迷失方向。

重点来了，这样的追求它怎么能带来快乐，激发动力呢？

不是这个追求能带来快乐，而是追求这个追求的过程能带来快乐！

想要找到并实现这样的目标和追求，一个人就必须去不断发掘自己的兴趣和热情，然后用全部的热情去投入到自己热爱的事情上，用自己的努力、专注和坚持，去创造更大的价值和成就。这个过程中，他要忍受暂时的迷茫、寂寞、枯燥和不成功。

这个过程，难道不是一种更深层次的快乐吗？

“避苦”难，“求乐”更难

我知道，我都知道，我们做家长的，肯定都希望孩子好，但凡对孩子好的方法，我们都愿意去尝试，可关键是，这玩意儿它太难了，这谁能做到啊？

当然难了！不难的话，我们早都“上天”了，还在地上吭吭哧哧干神马。

“求乐”这件事，之所以难，难在两点：

一是，我们不知道，这种所谓长远的价值追求，是不是和现实的生存与成功相冲突，万一孩子是有远大的志向，可他都快穷死了，还要这志向有何用？

关于这一点，我觉得中国有句老话特别好，叫“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。我曾经听过很多牛人表达过类似的观点，最近一次是在武志红的心理学课上，他们讲到：当你把赚钱、名利、成功这些东西当成你人生最终目标的时候，那么你最多只能“小成”，因为你目的性太强、急功近利，很难全身心投入到你所从事的事业上，很难深入“本质”，即便“有成”心里也是空的，不开心；但如果，你能把你所从事的事情、你追求的价值，当成你最终的目的，那么你就会全身心投入，会触碰它的“核心”和“实质”，会有突破，而钱权名利这些东西就会像副产品一样，自然地来到你的身旁~

二是，我们根本不知道该怎么下手啊，这样的教育，可要比单纯地“鸡娃”，有难度多了，毕竟我们很多大人自己，都从来没有过什么超越生存的价值追求，更没体验过兴趣与专注所带来的快乐，我们要怎么去培养孩子的这些东西呢？

关于这一点，我觉得最好的方法就是，从现在这一刻开始，你和你的孩子一起去追寻，你们一起成长，会是一个非常美丽的过程；即便做不到和他一起，但也请别限制他，请给他自由，让他去自己探索未知的世界，也好过你把他囚禁在一个你以为很美的“山顶”上。

最后，我特别喜欢这样一段描述，送给大家，以共勉：

如果你把登上山顶当成你此生最大的目标，那么你的一生其实只有一秒钟，就是你登上山顶的那一秒钟；

如果你把登上山顶的这一段旅程当成你的目标，那么你正在经历的每一秒都是你的人生！