生活中，咱们经常能遇见这样的事情：说话说得太快，导致发音之间衔接出现问题，结果说出口的话非常不清楚。于是，有人就会说这种情况是“说话有点大舌头的感觉，放慢点说不着急”。在很多人看来，这种说话不够清楚的表现既不是什么疾病，也不是什么问题，就是说话语速太快导致的一种情况。

事实果真如此吗？恐怕未必。从民间俗称来看，大舌头大多指的是一种说话不够清楚的情况，主要是因为说话语速太快、嘴里面含着东西，或者是喝醉导致等等。而在语言学上，大舌头却成为一个影响范围非常广的语言问题，从数据来看，学龄前儿童受影响最大，青少年次之。

近十年的数据显示，大舌头作为一个影响深远的语言问题，其名气一点都不比口吃、听力障碍这类语言问题少。随着科学研究的深入，这个被大众俗称为“大舌头”的语言问题，也具有了一个非常专业的名称，叫做“功能性构音障碍”，听起来是不是有点拗口，其实多说几遍也就熟悉了。

既然想要了解大舌头是一个怎么样的问题，我们不妨从它的表现着手：

1.大舌头儿童、青少年外观没有明显缺陷，但发音表达存在障碍；

2.大舌头的说话发音存在着各种形式的发音吐字不准确；

3.大舌头儿童的发音表现不一，有的人是单个字音不准确，有的人是多音系不清楚；

4.大舌头说话的儿童普遍存在发音器官配合错误的特征。

5.大舌头儿童主要以学龄前阶段居多，且男孩多于女孩。

事实上，大舌头被当做一个语言问题来看待不过半个世纪左右，在这之前，大舌头往往不被人重视。很多人即便说话有些不清不楚的样子，也很难和大舌头有所联系，他们往往认为自己是因为其他因素导致说话出现障碍，比如说生病、药物等原因。

大舌头到底是一种病还是语言障碍？

先说结论，大舌头（功能性构音障碍）是一种语言表达上的障碍，并非是疾病。既然不是疾病，为什么很多人会认为大舌头是一种病呢？其实，关于这个问题，医学界做出了这些假设：

第一种假设：突然出现，导致大众认为是突发疾病

在很多人看来，大舌头是一种突然产生的问题，对人的影响与某些疾病相似，尤其到了布罗卡氏区被发现之后，这种认知更加深入人心。然而，科学研究证明，大舌头既不是什么疾病，也并非是突然出现，只是语言发展存在阶段性特点，当我们发现问题时，大舌头早就已经存在相当长的时间了。

第二种假设：对人的影响很大，自己无法改变

大舌头一经发现，很多人的正常生活就被彻底打乱，比如去年郑州中心来了个五六岁的小孩，他就是大舌头说话，发现问题之后父母就只能在幼儿园办理休学，等孩子恢复正常后再去上学。许多人之所以认为大舌头是一种疾病，就是因为自己无法改变，再加上这个问题对自己影响很大导致的。

当然，现在我们知道了，大舌头并不是一种疾病，也并非是什么生理缺陷，它就是一个常见的、影响大的语言障碍，需要咱们多注意、多预防、及时矫正。

语言训练是怎么对大舌头起作用的？

前面咱们说过，大舌头主要是因为错误发音方式、错误语言习惯、方言交流过多、过早接触双语等原因导致，因此对待这个问题的语言训练，我们最好从最基础的字音开始，有些问题根深蒂固的孩子，发音动作必须要纠正。

平翘舌不分、NL不分、GK不分、DT不分等问题是大舌头儿童的主要表现，这些在成年人或正常儿童口中并不算困难的发音，到了大舌头儿童的嘴里面不仅变了音，还跑到了十万八千里之外。

面对这种情况，语言训练首先要做的就是让孩子去重复这些字音，一方面是为了让孩子熟悉这些常见的字音，另一方面也是为了让孩子加深记忆。在三四岁前，儿童的记忆并非是理解记忆，而是机械记忆，因为此时的威尔尼克区还在发育，无法为儿童提供高频率的理解记忆能力。

在熟悉了字音和基本的发音动作之后，此时的语言训练开始进入正途，专业的语言机构会根据孩子每天训练的效果及时做出调整，比如加强训练某个方面，让孩子建立完整的语言逻辑以此来熟悉更多的字音等等。