01、羞耻心是个好东西

前不久，山西太原交警之声发布的一则小视频火了。

视频中，一男子酒后驾车，被交警查到了。可接下来发生的一幕，把交警和旁边的人都逗乐了。

原来，车上还坐着他的儿子。看到自己的爸爸被查了，孩子一边爆哭，一边训斥：“你羞不羞耻？我告诉你不要开车，你非要开！”“这下好了吧……这下好了吧。我还能当你儿子吗？”

爸爸一听，赶紧道歉：“是了，我也知道丢脸了。”

看了视频，网友们纷纷点赞，这孩子的三观很正，即使训起老爸来，也是毫不留情。还有不少网友觉得，虽然这次爸爸做错了，不过能看出来，孩子的家教非常不错。

孩子有羞耻心，是家庭给与的最好的教养。深以为然。

《礼记·中庸》中就曾提到过：知耻近乎勇。意思是：知道羞耻，就已经接近勇敢了，因为并不是所有的人都有勇气去承认和改过。

曾国藩小时候就遭遇了一件事情，有一天晚上他在刻苦学习，想要背下一篇文章。可是，他资质普通，怎么也记不住。这时候，来了一个小偷，见屋子里有人就躲到床底下，想着等他睡了之后再行窃。

可是一直等，曾国藩都没把书背全。小偷忍不住跳出来说：“就你这个水平，还读什么书！”随口就把听了一晚上的文章背了出来，然后大摇大摆的走了。曾国藩被羞辱了，却不恼怒，而是把小偷的话当成激励，更加刻苦的学习了。

有人说，羞耻心就是好面子，太好面子的人容易过于在意别人的看法，用别人的评价来约束自己的行为。

其实不然，适当的“羞耻心”，对于一个人朝着良性方向发展，以及养成良好的品格修养，是具有非常重要的作用的。而缺乏羞耻心所带来的影响，也远比我们想象的要多：

02、缺乏“羞耻心”的坏处

• 意识不到自己的错误，更不用说反省了

适当的羞耻感，是个体心理发展的自然结果，是人适应社会生活、改善自己的一种重要方式。如果缺乏羞耻心，那么，人就意识不到自己的错误，更别说反省了。

比如：对于孩子来说，面对家长的批评，可能是一件丢脸的事情，但是家长的批评和提醒，可以让孩子更早地发问题，从而及时改正。

如果孩子做了坏事，或者是有违道德的事情却不以为耻，那么长大后，可能会因此表现出道德的堕落和颓废。想要再改变自己的缺点，和养成良好的品格修养就会更难了。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“羞耻心——这是对于可耻事物的一种强有力的抗毒剂，是义务感和责任心的道德情感的支柱。”

有羞耻心的人，能够时刻反省，并且为自己的行为承担起应有的责任。

• 没有同理心，不会体贴别人

不久前，成都的蒋女士乘坐公交车的时候，就遇到了一件让人气愤的事情。

当时车到站，上来一位老人，看来起60多岁，精神不错。他径直走到一个七岁的小男孩旁边，要求他让座。

小男孩没有马上起身，老人居然一屁股坐在孩子的身上，边坐还边骂孩子没素质、没教养。最后，更是一把将孩子直接从座位上拽了起来。孩子都被吓懵了。这个举动让其他乘客义愤填膺，纷纷指责老人不讲理。

且不说，别人让座是否跟素质有关，自己倚老卖老，在公众场合公然辱骂和欺负一个小孩子，难道就没有一点“羞耻心”吗？只能说这位老人太习惯了以自我为中心，完全没有意识到自己的行为，已经远超道德的范畴。

而有“羞耻心”的人，又会怎么做呢？

荷兰蒂尔堡大学的艾露娜博士做过一个实验，她将135名大学生分为两组，让他们答题。一组的问题是“曾经让自己感到羞耻的事情”；另一组则是写下一些“最平常的生活状态”。

之后，她给每个学生10个硬币让他们去帮助别人。结果显示，因为自己的一些言语或举动曾经感到羞耻的学生，往往会分出更多的硬币去帮助别人。

心理学家因此认为，“羞耻心”能让人通过善待他人，来填补心灵上的空缺。因为有“羞耻心”的人，会想方设法赢回自尊，对待他人的时候会更热情诚恳。

可见，适当的“羞耻心”还是要有的。

03、羞耻心是怎么来的？

研究表明，羞耻心是克服消极因素，自觉抵制不良言行诱惑的一种精神力量。

那么，“羞耻心”到底是怎么发展而来的呢？

• 羞耻心的形成

其实，早在孩子2、3岁的时候，就会有羞涩感。比如，不愿意在别人面前光屁股；听到父母说自己的糗事会不高兴等等。这个时候的羞涩感，就是羞耻心的形成阶段。

• 发展阶段的羞耻心

3-6岁的孩子开始渐渐懂事，他们会意识到，自己如果做错了事就会被批评，而被批评的滋味并不好受。他们会因此而脸红、想要逃避。

而这个时候，孩子的羞愧感其实是需要依靠成人的刺激来完成的，因为孩子会依旧大人的反应，来反思自己的行为。

所以，如果孩子做错了事，父母却不责备，那么久而久之，他们也就不认为那是错的，不会因此产生“羞愧心”了。

• 定型阶段

而6岁以后的孩子，基本上不需要成人的刺激了，他们自己会在做错事之后感到内疚、羞愧。而且，随着生活经验的增加，他们的自尊心和羞耻感也会呈正比增加。

教育家陈孜虹在《有爱好好说》中写道：“大人总是理所当然地认为，小孩子还不具备羞耻心的认知能力，所以不会觉得没面子。但实际上，小孩跟大人一样，非常爱护自己的面子，当他觉得丢脸时，心中所感到的耻辱远远超过大人的想象力”。

既然适当的羞耻感，是很自然的情绪之一，那么我们该如何引导孩子正确对待呢？

04、如何正确对待羞耻心

• 注意孩子平时的举动，随时纠正，培养孩子的羞耻心。

国外一个小男孩在超市拿了一块巧克力，没有付钱就离开了。爸爸发现之后，要求孩子把巧克力还回去。

一开始孩子嬉笑着不以为意，想要把巧克力放回到货架上。

可是爸爸却严肃地说：“不对不对，是这里，我要你告诉这位女服务员，你必须亲手交给她。”

孩子顿时觉得很难为情，捂住脸不愿意过去。后来，在爸爸的一再坚持和引导下，孩子终于鼓起勇气，把巧克力交还到了售货员的手上。

如果孩子的爸爸默许了孩子偷拿巧克力的行为，那么，孩子也不会因此产生“羞愧心”，以后还有可能会一错再错下去。

所以，当发现孩子的行为有偏差时，一定要及时制止，并且教导他们正确的做法。对孩子知错就改的行为，我们也要提出表扬。这样，才能在培养孩子羞耻心的同时，帮助孩子树立自尊心和荣誉感。

• 尊重孩子，呵护他们的羞耻心

羞耻心理虽然是无法避免的一种情绪，但是这种让人没面子的体验感，会比较容易让孩子想要逃离。

父母一定要仔细观察，孩子产生羞耻心里的原因是什么，然后做出正确的引导。比如：有的孩子是因为做错事；有的孩子是因为挨批评了；有的孩子则是因为被别人拒绝……

如果确实做错了，父母不妨引导孩子反思改过：“做错了就要道歉，虽然会有点不好意思”、“挨批评了就改过，下次争取能得到老师的表扬”。

再比如，有个孩子在电梯里撒尿，妈妈知道后在业主群里道了歉，并且罚孩子打扫一个月的电梯。

呵护孩子的羞耻心，能够激励他们做得更好，相反，如果一味挖苦羞辱，揪住孩子的错误不妨，可能会导致孩子破罐子破摔，越走越远。

有一位16岁的少年，一天纵火8次。当被问及原因的时候，他说“我爸说我早晚得进监狱，我就进给他看。”

家长说这话，或许是想激发孩子内心的羞耻感，让他约束自己的行为，可是没想到，却成为孩子犯罪的导火索。

英国著名教育家洛克说：“只有出自衷心的羞耻心，与不愿见恶于人的畏惧心，才是真正的约束。”

呵护孩子的羞耻心，帮助他们真正认识到自己的错误，才能引导他们约束好自己的行为，或者迎接更大的挑战。

• 警惕过度羞耻心带来的负面影响

适当的羞耻心是十分必要的，但一旦过度就会带来一些消极的影响。比如：做错了事不敢承认而撒谎；被别人拒绝感到自卑；或者是因为自己的外貌或形体不如别人，而自惭形秽不敢与人交际。

心理学家Daniel Goleman曾说：一定程度的羞耻感是正常的，但如果羞耻已经开始影响一个人关于自己是谁、自己价值多少的基本想法，它就是危险的——这也就是病理性的羞耻（pathological shame）了。

心理学中有一个词叫罗盘对应理论，它把人感到羞耻之后的反应分为了四种：逃避、退缩、攻击他人和攻击自我。当人长期处于被打击、被嘲讽的情景时，就可能会导致这四种行为。

所以，家长一定要警惕，当孩子出现这些状况的时候，要正确疏导，提高他们的自我评价能力。不要让“我真蠢”、“我真笨”、“我什么都做不好”的思想，左右孩子的心。

我们培养孩子的羞耻心，是为了让他们能够直面自己的错误，并且勇于改正。因此，永远不对孩子恶语相向，呵护他们的面子，给他们信心和勇气，他们才能成长为真正强大的人。