孩子学英语迟迟不开口？注意语言的“沉默期”，三步让孩子早开口

“学了那么久英语，你怎么连个自我介绍都不会呀？”小区里一个妈妈气急败坏地训孩子。

本来是几个孩子之间的玩耍，结果成了家长之间的相互炫耀。被训的孩子红着脸地往妈妈身后靠，任凭妈妈怎么说，就是一言不发。

对于学英语，很多家长往往很心急，期待孩子在学过一段时间后，就能立刻说一口流利的英语。可是事与愿违，有的孩子即使学了很久，可能还是不大开口，更别提流利地说了。

这是为什么呢？

这里，我们需要了解一个词，叫语言的“沉默期”。

根据语言学家克拉申(Krashen)的理论，儿童在习得母语时，儿童最先会经历一个“听“的阶段，然后才会说、阅读和书写。而这个听的过程就是“沉默期”。

孩子学习英语，也会有这样一个过程。这个语言的沉默期，其实是孩子在积累的一个时期，语言的输入只有达到一定的量，才能唤醒孩子大脑中的潜意识，然后开口说。

所以，这是孩子学习语言的必经阶段，家长焦虑也没用。

那么，怎样可以让孩子平稳地度过语言的沉默期，早一些开口说英语呢？

• 首先，绕开“磨耳朵”的误区。

相信很多父母都听说过“磨耳朵”，它是指对于初学英文的孩子通过足量的语音输入，帮助孩子熟悉英文的语音特点，帮助他们建立英语语感，从而能够流利地听说。

比如：每天在孩子吃饭、玩耍的时候打开音频，让孩子在无意识的时候多听一听，似乎时间长了自然就听懂了。

其实，这绝对是对“磨耳朵”的误解。

试问，我们成人每天如果在吃饭休息的时候，听一些完全听不懂的语言节目，坚持一段时间之后就能流利地听说了吗？

当然不可能！因为我们完全不明白节目里说的是什么，对于完全陌生的语言，我们的大脑只会选择把它屏蔽掉。

单纯无意识地让孩子听，并没有什么效果。所以我们要做的就是：让孩子不仅要“听”，还得“动”起来！

“听”的内容一定不要过于复杂，至少孩子要能听懂一半以上，这样他才会有兴趣听和跟唱。

如果父母有接触过外教或者一些英语培训机构，就会了解到，即使是听英文歌，老师也会带着孩子们蹦蹦跳跳，跟随者节奏和歌词做出相应的动作。

这样做的目的，一方面是满足孩子天生好动的特性；另一方面是帮助孩子理解歌词。只有当孩子理解了歌中唱的是什么意思，他们才会跟唱，才会有兴趣继续听。

• 其次，把英语情景化，渗入到生活的细节中

许多父母都会选择给孩子看英文动画片，希望能够在不知不觉中提高孩子的语言能力。

其实，这一招我也试过，但是后来我发现，孩子看英文动画片只是根据画面来猜测内容的，并没有把注意力放到“听”。

所以，如果你期望打开电视机，让孩子自己接收语言信号，能够自己“修炼”，也是不太可能的。

所以，孩子看英文动画片的时候，父母也不要偷懒，从头到尾一起跟着看完。对于动画片中出现的一些高频词和语句，一定要记下来，然后平时多跟孩子对话。

这样，孩子才能理解和记住，并且能够在合适的场合中脱口而出。

比如，看到孩子想打喷嚏，你可以说：“cover your month”，示意孩子用手把鼻子和嘴捂住；孩子跑得太快，可以说：“watch out”或“look out”，提醒他小心一点……

当孩子习惯了这些日常用语之后，自然而然地也会脱口而出了。

动画片《peppa pig》和《penelope》里都有很多的生活用语，完全可以在平时用起来。即便是对于英文不太好的家长来说，也不会太难。

• 最后，父母要多鼓励、有耐心。

当孩子学会了一首新的英文歌，或者是能够完整地说一两句话时，父母一定要给予肯定和鼓励，充分调动起孩子的积极性。

孩子一开始肯定是会犯错的，不要着急，跟着他们的节奏来。即使孩子说错了也不要急于纠正或者发火。

因为孩子一旦感受到了压力，可能会选择逃避，就像小区里那个任凭妈妈怎么训斥也不开口说的孩子一样。

心理学上有一个词叫“习得性无助”，当父母老是训斥或者指责孩子的时候，他们会开始焦虑，并且开始相信自己是没法成功的。为了维护自己的“自尊”和面子，孩子就会产生退缩的心理和行为。

优秀的父母从来就懂得：学习不是一蹴而就的。

给孩子一点内化的时间，说不定他一开口就能给父母带来惊喜。

菈妈：自由撰稿人，喜欢阅读经典育儿和心理学书籍，专注科学育儿和亲子情感的二宝妈。如果你喜欢我的文字，欢迎关注我，一起探讨噢。