孩子之间相处，自家娃做了不等价交换，父母应该怎么办

读小学的桐桐放学回来，兴高采烈地跑到妈妈跟前笑着说：“妈妈，我有一个天大的好消息，你愿意听吗？”

妈妈看着桐桐笑着回应道：“我家宝贝的好消息，妈妈当然愿意听啦。”

妈妈话刚出口，桐桐嘴里说着当当当当当——突然从书包里拿出一叠卡片兴奋地说：“妈妈，你看这是全套的，我以前买了许多盲盒都没有集齐，现在终于齐了。”

“卡片哪来的？”

“我跟同桌换的。”

“你用什么换的，芭比娃娃。”

“啊——”妈妈正准备开口呢，爸爸突然走过来向妈妈使了一个眼色。

爸爸知道，桐桐的芭比娃娃是姑姑前不久从国外带回来的，价钱很贵，桐桐竟然用它换回了不值钱的几张卡片，妈妈当然心疼。

现实生活中，这样的例子比比皆是，孩子用很贵重的东西换了不值钱的小玩意，家长心疼归心疼，事情已经如此，究竟应该怎么办呢？今天我们大家就一起来讨论这个问题。

孩子用贵重的东西换回不值钱的小玩意，家长应该怎么办？

1、切忌责怪和打骂

一次同学聚会时，李冰酒后吐真言，哭着说了一个埋藏在心里好多年的秘密。读小学时，舅舅送给他一支钢笔，那时的他看见同学玩弹弓很羡慕，又没有钱买，他悄悄地用那支笔跟同学换了一只弹弓。后来妈妈知道，不仅把他骂得狗血喷头，妈妈还鼓动爸爸把他狠狠地打了一顿……

身边有许多家长，发现孩子做了不平等交换，第一反应就是怒火中烧，并对孩子进行责怪和打骂，有的甚至还逼着孩子把换出去的东西追要回来。这么做对孩子会造成很大的伤害，严重者会影响孩子的一生，希望做父母的遇事要冷静，并三思而后行。

2、尊重孩子的物主权

物物交换，是孩子之间最常用的一种相处方式。日常生活中，孩子们在一起玩，你有什么好吃的他想吃，他有什么好玩的你想玩，于是两个小朋友就用自己好吃的，换对方好玩的。或者用自己的玩具，换取对方的小玩意儿，这都是很常见的。

尤其是6岁以前的孩子，因为没有金钱的观念，在交换的时候，压根就没有“价格”概念。孩子之所以进行交换，原因很简单，就是自己喜欢。

当孩子用贵重的东西换了别人不值钱的小玩意，家长首先要站在孩子的角度替孩子想。孩子是拿自己的东西去交换，家长就要尊重孩子的物主权，没有必要去干涉。家长需要做的就是，问清楚孩子的想法和感受，只要确定孩子是自愿的，不是被对方欺骗，或在威胁的情况下进行交换的即可。

不管孩子拿什么东西做了交换，既然已经成了事实，就算家长再心疼，也不要给予过多的建议和评价，更不能把家长的意愿强加给孩子。孩子虽然年龄小，但是在人格上和家长是平等的，家长就要给予孩子自由支配拥有物的权利。

前面说了孩子之所以会进行不等价交换，是因为没有价值观的概念，那么如何建立孩子的价值观呢？建议家长这么做：

1、让孩子体验挣钱的感觉

孩子没有价值概念，是因为孩子财商低。现在很多家长都知道，要从小培养孩子的财商，给孩子树立价值观。有人说培养孩子的价值观，只要教孩子认识货币，会用钱买东西，再告诉孩子要学会节俭就行了。

其实，家长这么做是远远不够的。窃以为要培养孩子的财商不仅要让孩子知其然，还要让孩子知道所以然。也就是说要使孩子知道钱是如何来的，让孩子直接参与挣钱的过程，体验挣钱的滋味，只有知道挣钱的辛苦和不易，孩子才能在花钱的时候知道珍惜。当孩子知道珍惜花钱的时候，价值观自然而然就提高了。

看到这里，或许有人会问，孩子年龄那么小怎么让孩子参与挣钱呢？实际上渠道很多。比如：让孩子亲眼看到父母工作的辛苦，让孩子参与有偿做家务，或者父母腰酸背痛的时候，让孩子帮忙捶背捏肩，规定十分钟给一块钱，不到时间不给报酬等，孩子能体会到挣钱的不易，自然对金钱的价值观就知晓了。

2、玩具分类存放

现在的孩子玩具都很多，尤其是在孩子过生日时，亲朋好友送的玩具价格都比较贵。为了避免孩子做不公平交换，家长可以在玩具摆放区分别设置玩具柜或玩具架，告诉孩子这些玩具只能在家里玩，不能拿出去。其他玩具孩子自己可以自由支配。

在引导孩子哪些玩具不能送人或交换的时候，告诉孩子这些玩具有重要意义，不能拿去交换。比如父母亲戚送的生日礼物，不仅有着特殊的纪念意义，而且还包含着浓厚的情感，所以要好好保存。

3、树立价格概念

小孩子在物物交换的时候没有价格概念，不是孩子的错，而是家长在日常生活中做得不够。想培养孩子的价格概念不难，只要准备给孩子买玩具的时候，先给孩子规定好花钱的范围，比如只能买50块钱以内或10块钱以内的玩具，超过了就不能买。告诉孩子价格范围之后，带孩子去商场让孩子自己选择。如果孩子想买的玩具超标了，就告诉孩子等自己挣够了钱再买。这么做既能让孩子知道玩具来自不易学会珍惜，又能起到延迟要求的作用。

除了买玩具之外，也可以让孩子参与平时的生活购物，让孩子多接触价格标签或支付，这样孩子就会逐渐建立起物品的价格意识。

有许多父母喜欢效仿别人，总想拿现成的方法教育自家的孩子。要知道别人的好方法虽然好，但是不一定适合你家孩子。因为每个家庭有每个家庭的具体情况，每个孩子都有自己的独特个性，教育孩子要根据孩子的年龄特点因材施教，效果才能好，所以好的方法只能借鉴，不可照搬。

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