文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）

相信对于每一个经历过学生时期的孩子们来说，成绩一定是绝大多数学生一生的痛，就连学生成绩公布的那一天都被学生戏称为“黑色星期五”。

伴随“黑色星期五”一起到来的还有家长为了成绩的相互攀比，甚至还有数不清的亲戚朋友在耳边的询问。对于成绩差一些的学生来说，老师讲的每个题目都像是对自己大大的嘲讽。

不过近来的一则好消息似乎为这场“社会性死亡”画上了一个句号。

教育部规定：学校不得公布孩子的考试成绩，消息一出学生乐了

教育部规定：

禁止学校公布学生的成绩和排名，但可以采用评级的方式。比如通过孩子的课堂表现、作业完成度、检测成绩、实践与创新等方面，分为优秀、良好、合格、不合格等多个等级。

消息一经发出，就引来了众多的关注度，可以说有人欢喜有人忧。欢喜的当然是学生，他们可以“逃过一劫”，不用在考试后面对家长胆战心惊。忧的不仅仅是家长，还有面对家长询问成绩单时进退两难的老师。

针对这项规定，家长们纷纷提出了“抗议”：

@落叶纷纷：学校不公布成绩，我们怎么知道孩子在学校的情况，没有对比我们怎么知道孩子的成绩是好是坏。如果班上同学都考100多分，孩子说80分算高分，我们岂不是蒙在鼓里？

@用户4549841：教育部应该让老师提升学生的成绩，而不是搞这些花里胡哨没有用的。不公布成绩说得好听，其实就是不重视教育了。

@宝妈大莹：攀比不是好东西，但对于学习还就得攀比，不攀比哪有学习动力？学生们是安逸了，那成绩一直提不上去该怎么办？

@鎏金：学校这么做纯粹是掩耳盗铃，不公布成绩我们怎么知道学校的教学质量怎么样。每个家长都盼望孩子能有好成绩，对学校都不了解，怎么敢放心把孩子送进去给你们培养？

不公布成绩有啥坏处？这两点负面影响，家长最好要提前清楚

在家长看来，不公布成绩简直是从没听说过的，这样的规定有何意义？的确如此，这一规定会造成以下两大问题难以解决：

第一点：不能了解孩子的学习状况

自古以来学生的学习成绩都会反馈给家长，达成“家校统一战线”共同提高学生成绩。如果学校不再公布学生的学习成绩，那么不只是家长，老师也很难掌握学生的学习情况，只能从孩子的学习状态来分析学生的学习盲点。

这样的后果便是学生只能盲目学习没有方向，老师也无法了解学习差的学生究竟差在什么地方。

第二点：使得孩子丧失学习动力

分数是考验学生学习成果的最重要表现，它带给学生最大的优势就是压力，俗话说得好，没有压力就没有动力。

而学生的年龄比较小，自制力非常差，当分数不能再给孩子压力时，很可能会直接影响孩子的学习动力，家长给孩子施加压力的方式也随着分数不公开而无法进行了。

面对教育部的这项新变化，家长先别急着否认，这些优势也要看得到

我国的教育被大家称之为“应试教育”，就是因为把学生的学习成绩放在第一位而忽略了学生是一个正在成长中的个体，性格、身体、心理都在发育期。

官方的这种调整也是出于对学生这些需要所作出的现实考虑。

● 让学生体会学习的乐趣

不公布学生成绩和排名可以在很大程度上降低学生的负担，让学生在学生时期不再受到分数的“绑架”。因此在校的学习，就是真正的汲取知识，真正的做到将学习当成一种兴趣，将突破困难作为一种人生的方向。

● 让家长不再过度重视成绩

对于我国学生来说，分数一直都是最重要的东西，想上好大学就得进入好高中，而好的高中又离不开好的初中。

从小到大一直为分数而奋斗，但这并不是学生想要的，而是父母，是父母将孩子的成绩看的太过重要，甚至重要过了学生的身体和心理。

这对于成长中的学生来说无疑是一种摧残，而这项规定实施后，能够让家长抛开分数，发现孩子的闪光点，让孩子在更加健康的环境中发育身心。

● 保护那些受挫折难以恢复的学生

不可否认，学生的成绩是能够为学习提供动力，尤其是学生之间的差距以及面对好学生和差生之间的不公平对待，这会让很多学生和家长产生危机感。

但这会让一些心理承受能力差的学生被打在原地难以恢复好状态，或一些想法偏激的学生直接放弃学习。不论是哪种后果，都是我们不想看到的，成绩的背后也埋没了大批的优秀人才。

● 预防学生成为只会学习的人

很多人都会发现，学历高的人不一定能有好的发展，在应试教育下培养出了一批又一批“高分低能”的学生，在校期间是老师眼中的好学生，父母眼中的骄傲。

但当孩子步入社会后才发现，自己的实践能力、动手能力、社交能力等几乎为零，社会中不再只看中分数，可自己除了考高分什么都不会了。曾经有一位家长，要求孩子除了学习什么都不用管，连衣服袜子自己都穿不好，这其实是害了孩子。

写在最后

因此，广大家长们也要改变把成绩作为衡量孩子的唯一标准。家长的心情大家都能理解，谁都希望孩子能够成才有好的未来，但家长们要相信，政策只是初步提出，后续一定还会有相应的教育优化方式，毕竟孩子健康成长才是最重要的。

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