省心省力“多媒体保姆”VS一个故事读百遍，妈妈们怎么选？

电视手机有多神奇？妈妈们试过就会发现——再调皮再吵闹的孩子，只要把他放在电视机前，或者给他一部手机看视频，全世界都安静了！

互联网时代，电视、手机中有越来越丰富的儿童节目，其中也不乏优秀动画片或高质量的有声读物。

那么，我们可以让电视代替书本阅读吗？孩子开心，而你也可以安安心心完成工作、刷刷手机、敷敷面膜，何乐而不为呢？

丰富多彩的多媒体，可以代替阅读吗？

英国教育专家马丁洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”

那么，多媒体为什么不能代替阅读？

多媒体的确比纸本的阅读吸引孩子，但是屏幕上的图像是由像素组合而成，不停在跳动，因此容易造成眼睛疲劳。研究也发现一旦孩子习惯了这种快速的变化，对静态的阅读会不习惯，使注意力游离，无法专心看书。

多媒体可以作为阅读的辅助工具，但不能取代阅读。

因为在大脑处理讯息的历程中，字处理的层次比较深，我们看过一个字后，不容易忘，但听到一个声音，声波消失后，是无痕的。

在阅读时，当前后文不呼应时，人的眼睛会回到前面去看刚刚有没有误读，而多媒体呈现的节奏很快，没有给孩子思考的时间，不像阅读有自己的步调，可以从容地吸收。

现实也印证了这一点。

曾有一个研究：给教生物的老师看一份全新素材，一组是阅读脚本，另一组是看影片。再请两组老师把刚看过的内容讲给学生听，结果看脚本的那组老师讲出来的内容丰富很多。

阅读可以给人想象的空间。例如，电影则是导演的想象力，先看电影会扼杀原来看书时的想象力。

耶鲁大学的电视与儿童专家辛格教授明确指出：“在学习和阅读习惯完全培养好之前，最好不要给孩子看电视。”

多媒体再好，不如爸爸妈妈好

电视画面再丰富，手机内容再精彩，对孩子来说，最重要的还是爸爸妈妈的陪伴、引领。

美国科学家做过这样一个实验：找到两组5岁的孩子，父母教育程度、社会地位都相似，一组父母在过去两年内每周5次与孩子共读，另一组则没有。

实验者让孩子讲一个与自己有关的生活故事，并假装给洋娃娃讲故事。结果发现，有亲子共读的那组，不但语法程度比较深，用的句子比较长，而且他们会更多地用到书面语。

亲子阅读时间，父母讲的故事虽然孩子未必完全都能理解，但他能体会到阅读是一段快乐的时间，父母的注意力都在自己身上。

父母读书的声音对孩子来说，是美妙的声音，孩子会努力想知道父母在说什么，努力代表主动，主动就会增加孩子脑神经回路的连接，会快速增加词汇量，方便早日跟人以言语沟通。

让孩子爱上读书需要技巧

说到这里，估计会有很多家长感到无奈，多媒体对孩子来说如此具有“诱惑力”，想让孩子喜欢阅读但是却无能为力怎么办？

为了让孩子阅读，这一届家长们可没少下功夫，有把所有玩具都收起来的，也有每逢大促一摞一摞往家里买绘本的，更有拿起书“套路”孩子一起阅读的......

这个时候你就需要一些“技巧”啦！

这是我们曾经做的一期关于培养孩子阅读习惯的内容，解锁“技能”戳这里没有不爱读书的娃，只有不会培养的妈：0-6岁分龄阅读指南

今天是世界读书日，抽时间放下手机，拿上一本好书，好好跟孩子一起享受静谧时光，让阅读充满仪式，成为孩子人生的多彩“滤镜”~