我们每个人都经历过漫长的学生生涯，但家长们的学生生涯，和孩子上学时候的共同点，可能越来越少。

从粉笔到白板笔，从油墨黑板到电视屏，教育技术不断发展，但不变的是老师们对待孩子的一片苦心。这其中有一点不变，那就是我们每个人一定都有过一个异性同桌。

家长把孩子送进学校，都会发现班主任在排座位的时候，会给孩子排成男女同桌，很多家长可能对此不太满意，尤其是女孩子的家长：会觉得调皮捣蛋的男孩子会影响自家宝宝，还怕自家孩子被欺负，再者说万一出现早恋现象呢？

可是家长们有没有想过一个问题，在不提倡早恋的学校里，为什么老师们这么多年，都仍然坚持着男女同桌的原则呢？殊不知，排座位可是也有一套“潜规则”呢。

班级排座位，老师为啥故意让男女同桌？排座位的“潜规则”知多少

一、“堵不如疏”——有效减少学生早恋

学校除了是学习的象牙塔，也是孩子们接触社会的第一步。

在上学之前，孩子们只和爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈接触，他们不了解异性，也不懂恋爱是什么。进入学校后，随着孩子们的心智日渐成熟，对社会的了解和需求日益提升，如果这个时候强行将男女分隔开来，会造成反作用力。

不如让同学们正常接触，让孩子们有一个正常的社交环境，了解男女生其实是一样的，这样就不会因为好奇心得不到满足，而产生早恋等行为了。

二、“减少生活社交”——增强学习氛围

大家回忆自己平时和闺蜜在一起时候的场景，是不是经常和闺蜜在一起吃吃喝喝、聊八卦、逛街买衣服拍照呢？

孩子在学校也是如此，女孩子们坐在一起，也会忍不住讨论八卦，聊天玩乐。男孩子们在一起，就会想着一起打游戏、踢球。下课也一起玩没关系，可上课也讨论就会干扰学习了，这种行为肯定是家长所不乐意见到的。

男孩子和女孩子坐在一起，能够有效减少这种行为，没人跟他们讨论，孩子们自然就会把心思放在学习上了。

三、“异性互补”——拓展孩子视野

经常说男性偏理性思维，女性偏感性思维，然不可同一而论，但总是有些道理的。

同性在一起往往想法会更加趋同，而男孩子和女孩子因为爱好、家庭教育、性格的不同更容易被对方引发触动，让自己的思维方式得到改进，从而拓宽视野。

除了男女同桌，老师们在排座位的时候，还会遵从哪些“潜规则”呢？

1）学习成绩排座法

按照学习成绩排座，是老师们经常会用到的一种办法。

尤其是到了高中，考试越来越多，有一些老师甚至会采取“一考一换”的方法，每次考试出成绩，都按照成绩换一次座位，老师们这样做除了为了便于管理，也有激励学生们努力学习的用意。

在一般情况下，老师们会将活泼好动的孩子或者成绩不太好的孩子，排在第一排或者讲桌旁边的“VIP”专座，便于老师随时管理和督促，也抑制孩子一颗“跳动”的心。

将成绩好的孩子排在中间偏前的座位，让他们能够及时跟上老师的进度，学习比较上进、一直在进步的孩子，老师会让他们和成绩较好的学生一起坐，这样起到带动作用。

2）学生性格排座法

两个爱说话的孩子坐在一起，课堂说话的概率就会平方式增加；而两个内向、胆小的孩子也不能坐在一起，这样两个孩子可能到了毕业，也交不到朋友。

最好的方法是互补搭配，爱说话的孩子碰上听话的，没人搭茬自然也就少说点，内向的碰上活泼的，心里的“冰山”也能被融化，成为好朋友。

3）男女同桌法

这一条不用多说，是老师们首选的方法：第一打破对异性的好奇，第二合理利用男生女生之间的行为差异，进行互补。

4）身高、视力排座法

身高和视力是排座位两个不能忽视的元素，在遵循以上三条原则的基础上，老师们一定会按照身高和视力进行再次分配，尽量让所有的学生都能看清黑板，不被其他人影响。

说了这么多，家长们学会了吗？以后也可以根据这些原则帮自己的孩子选同桌啦。

留言板话题：你希望孩子的座位，排在哪里呢？

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