孩子数学计算总出错，是粗心造成的？听听老师怎么说

一年级

最近在学习两位数加减一位数和整十数

上图的小朋友光是计算扣了7分，

家长认为是孩子粗心大意造成的，

而我并不这么认为，

我们来看看两步计算的题目，

出错的都是两位数加减整十数，

而两位数加减一位数的出错较少。

那么我们不妨来猜测一下孩子出错的过程。

53+20=72

十位上7+2，个位上写了第二个加数上的2；

52-40=8

十位上4-2，个位上是12-4=8

36-20=4

个位上6-2=4，

这位小朋友可能对两位数减整十数掌握得不够牢固，

在实际计算时，经常会用第二个数的十位加或者减第一个数。

对此，我的建议是多加练习两位数加减一位数的口算。

二年级

最近在学习有余数的除法

上图的小朋友写错了余数，整道题就是错的，

这样的扣分是否过于严格呢？

在我看来，并不是。

余数=被除数-商×除数，

余数必须小于除数，

所以这道题目扣得一点儿也不冤枉。

一些简单的题目做错了，

虽然很可惜，

但是也从侧面反馈出孩子的基础并不扎实。

因为孩子最近总是在算有余数的除法，

偶尔遇到一道没有余数的就反应不过来了，

受到了思维定势的影响,

对此，我建议还是要加强训练。

三年级

本学期学习的计算包括两位数乘两位数和除数是一位数的除法

这位小朋友的题目全部做对了，只是抄错了答案，

这就是没有检查造成的结果。

这两种题型容易出错的地方就是数位没有对齐，

该验算的没有验算。

四年级

现阶段学习的是小数的加减法

上图中出错的地方是

3t50kg = 3.5吨

3m 5cm=3.5米

带单位的进率计算出错，

这是由于孩子对各个单位之间的进率不熟练造成，

所以，要想减少这方法的错误，

还需要先复习一下长度单位、重量单位、面积单位、人民币单位之间的进率。

可以在草稿纸上默写

例如：1分=0.01元 ，5kg=0.005t

五年级

现阶段主要学习的就是分数的加减法，

主要表现就是不会通分，

不会通分的主要原因就是不会求两个数的最小公倍数，

除此之外，

我还发现，不少小朋友已经忘记了解方程的步骤，

没有写解，不会检验。

六年级

现阶段主要就是总复习

解方程、解比例、简便运算、

分数、小数和百分数之间的互化，

只要是有一步不懂，

那么整道题目就都不会做了。

其中出错率最高的就是带括号的方程

如：8（x+1.7）-7×8/9=9

这类题目做错的小朋友就是乘法分配律掌握不扎实。

好了，说了这么多，

家长们可以参考着对照一下孩子出错的地方，

给孩子有针对性地查漏补缺。