六年级古诗训练《观书有感》阅读理解，可打印

1、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。

观（guān）感（gǎn）徊（huái）为（wèi）

2、这首诗的作者是宋代诗人朱熹。

3、请你写出下面词语在诗句中的意思。

鉴：镜。

渠：他，指方塘。

那得：怎么会。

清如许：这样清澈。

4、请用自己话说一说这首诗。

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

5、回答问题。

（1）一、二两句是怎样具体描绘“半亩方塘”的清澈明净的？

将方塘比喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈明净。

（2）“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理？

只有不断汲取新的知识，才能提高自身的道德和文化修养。

（3）诗人用方塘的感性形象比喻什么？

诗人以清澈的塘水为喻，生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界

（4）你对诗句中的“活水”是怎样理解的?

“活水”可以理解为新知识，也可以理解为生活。

（5）选出对朱熹《观书有感》赏析有误的一项 （C）

A、这是一首因读书有感而写下的说理诗。首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。

B、次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。

C、第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。

D．“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。