孩子们的理想，被现实淹没了，教育的方向在哪里呢？

每年当诺贝尔奖颁布时，人们的心是失落的，当然还有鲁迅笔下的一种人，欢呼着：“我们赢了”，甚至有猥琐之人说：“不！我们赢了两次”，正是有这样的人存在着，钱学森之问早已解答完毕了，因为我们都是杰出人才，而且已经杰出很多年了。

难道我们内心中就没有诺奖的梦想吗？莫言，屠呦呦虽获诺奖，但在现实中存在感太差，好像不被大众所认可一样，引领不了当下的风气，因为现实早已把理想埋没了，我们及我们的孩子都在追逐着名和利，无名无利的工作已让人弃之敝屣了，比如说：“生化环材”被人称为四大天坑，之所以被称为天坑专业，不但无名利，而且社会接纳度也不高，因为它们投资大，周期长，不能立杆见影，然而恰恰就是这些基础科学，在推动着社会的发展。

我们的基础教育目的性太强，就是应对中考高考，因为在我们的教育工作者思想里，认为好的分数就是好的学校，好的学校就是好的工作，而他们眼中好的工作就是有名有利，还有一个现象令人担忧，就是文科生人数超过了理科生（分数线也超了），无论是国内学生还是国外的留学生，学金融，学计算机的太多了，因为这些工作挣钱最多，这就是现实。

从家长到老师，从学校到社会，到处充斥着现实主义风气，说明了就是利己主义风气，现在再谈理想，有人会说你清高，潜台词就是傻，钱学森说过：“经济落后了，可以用十几年赶上去，风气坏了就是几代人也难恢复”，孩子们的理想从幼儿园就开始埋没了，我不是危言耸听。

我们的教育方向应是培养德才兼备的人才，而德是孩子们理想的基础，胸怀天下才能志存高远，为了国家的兴盛而读书，少年强则国强，少年人的理想应与名利无关，才能走的更远，而且社会应重视这些搞基础研究的工作者，解除他们的后顾之忧，创造好的研究环境，那么诺奖也就不远矣。

欢迎各位关注我，我会从不同角度谈教育，也许会和您产生共鸣的，纯属个人观点，共勉之。