清华数学教授吐槽：我教研究生数学，却做不出来10岁孙子的奥数题

文丨木莲妈妈，原创内容

孩子的教育问题，一直都是令父母最为关心的。现在的家长们，似乎都有或多或少的“教育焦虑”，生怕孩子被别人落下，所以从小学开始，“报班”就已经成为了常态。

除去日常的特长班，像一些课内延伸的班也是必报的，像延伸数学的“奥数班”，延伸语文的“写作班”等等，那些课堂上的基础教育早已经满足不了现代孩子的需求了。

但就是这种社会常态，被一位清华大学教授给批判了。

清华数学教授吐槽：我教研究生数学，却做不出来10岁孙子的数学题

“奥数”是一门针对数学延伸的一门学科，往往在难度上会有很大的增加，学习奥数也是令很多孩子感到头疼的一件事。

“奥数”并不属于常规的学习中，只不过是一种拓展孩子思维，锻炼数学能力的一种方式，但很多父母都会相继跟风学习，相信这样的教育会成为孩子以后的“加分项”。

对此，清华大学数学教授王文湛直接发飙怒斥这样的现象，他说：“我在清华教研究生数学，但是自己10岁的孙子的数学题竟然做不出来”。

刚开始听到这样的言论，想必很多家长都十分好奇，这位清华教授是什么来头？事实上，王文湛不仅仅是清华的一位老师这么简单，还是一位一位资深教育家，国家教育部原基础教育司司长，国家副总督学等多个职位。

这样资深教育经历的老人批评奥数教育，自然是会引起轩然大波，很多网友都在怀疑：自己花费金钱和时间去给孩子报的奥数班，到底值不值得？

小学数学奥数，清华教授做不出，直言：不是数学，是技巧

王文湛教授对于小学奥数的评价可谓是“一针见血”：不是数学，是技巧，就像是变戏法一样。

现在市面上的奥数题，大部分都是编题者编造出来的，像我们最经常听到的“出水放水”注满水池的题目，又或者是不同施工队几天做完工程的题目，还有最经典的“鸡兔同笼”题目，这些在现实生活中都是不存在的，那么既然不存在，让孩子做这样的题目又有何意义呢？

王文湛教授发现：这些所谓的奥数题目，考验的就是公式和解题技巧，而对于奥数本质上的思维考验却丝毫没有，说白了就是没用的学了一大堆，有用的却是一点都没学。

奥数和数学最大的不同，就是奥数可以很大程度上培养逻辑思维能力，甚至能促进大脑的发育，提升智力。

但孩子在学习奥数之前，最基本的数学启蒙和基础是必须要掌握的，就像是盖房子，数学启蒙和基础就是“打地基”，地基打好了，后期的奥数探索才会拔地而起。

尤其是在小学阶段，家长最重要的还是要是看重数学启蒙和基础，盲目地追求奥数学习，很容易“欲速则不达”。

利用“数学敏感期”

和其他发育特征一样，孩子对于数学的发育也有其对应的敏感期，如果父母抓住了这段关键的时期，有针对性地刺激，那么自然会让孩子对数学产生浓厚的兴趣。

在发育过程中，12岁之前都是孩子数学敏感期，家长要针对不同年龄阶段的孩子，给予相应的刺激。

“寓学于乐”

快乐是一切兴趣的起源，在一些亲子游戏中，家长可以边学边培养孩子的数学感，像学习数量、颜色、对比不同等，这样让孩子喜欢上数学，从而让孩子更好地学习数学。

好物推荐：

这是由英国一家国家性的出版企业出版的书籍，分别介绍了世界上数学历史的发展，利用数学思维能解决各个方面的问题，造福世界等。

这本书更注重的是孩子对数学的趣味性，通过趣味的讲解和知识的延伸让孩子爱上数学，作为孩子数学启蒙的书籍是最好不过的了。

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