到农村支教的女教师，切身体会到农村教育跟城市教育差距在哪儿了

今年因为工作的需要，我由城市小学来到农村小学支教，切身感受到了农村教育和城市教育的区别。

我们分别从师资力量、家庭教育、教育内容几个方面谈谈农村教育和城市教育的不同。

师资力量。

以我现在所上的这所农村学校来说，它是所幼儿园为主的学校，带着一二年级，这所学校辐射三个自然村，幼儿园分为小、中、大三个班，外加一二年级各一个班。幼儿园的老师全部是代课老师，一二年级除去我这个支教的，还有三个50多岁的老教师是在编老师，整个学校看不到一个年轻的面孔。

因为幼儿园给老师开的工资非常低，根本就招不到年轻有文化的人，都是找到一些家庭妇女，带着孩子，出去打工不方便的，于是在家周围打工，外带着看孩子，所以她们的素质可见一斑。我看见的都是在幼儿园哄着孩子不哭就完了，至于学东西，我觉得学不了多少，很多时候，就是打开电视叫孩子们看动画片。

还有其他的小学也是这样，里面也有代课老师，就算是没有代课老师，村里面也留不住优秀的教师，要不是托关系调走，要不就是辞职不干了。

不过最近今年，国家一再提高农村教师的地位，给农村教师增加补贴，招聘的新老师也水涨船高，大专是起点，很多都是本科毕业从事了农村的小学教育。整体的师资水平才略有提高。

家庭教育欠缺。

大家都知道，教育分为：学校教育、家庭教育和社会教育。农村里的学校和城里的师资力量除去偏远山区区别大点，现在其他地方也不是很大了。但是农村的家庭教育却和城市里的家庭教育还是差很多。

农村孩子的家长对教育的付出远远比不上城市孩子的家长。在农村，很多家长不重视教育，在物欲横流的当今社会，他们注重挣钱养家。常年在外打工，即使想管教孩子，也属于有心无力。把教育孩子的重任交给了孩子的爷爷奶奶。而爷爷奶奶的综合素质怎么能和城市里的家长相比呢。

昨天上数学课，我在课堂上讲了一点新知识，发现孩子们掌握的不够熟练，就留了一点作业，回家去做。一个小男孩说，“我奶奶不会”，我一听就是跟着爷爷奶奶的留守儿童，于是我开玩笑说“奶奶不会，就问爷爷”，男孩子说“爷爷S了”，后来男孩子说“我去问邻居吧”。

今天上课我一检查作业，发现他并没有完成作业，我说：“你不是去问邻居了吗”，他挠挠头说“邻居也不会”。

这就是农村家庭教育的一个缩影。还有的家长也在孩子的身边，但是他们对于孩子的教育不是很重视，他们会私信给你，叫你多照看他的孩子，都会说把孩子交给老师了，而他们自己却不会为孩子付出多少。

你看看班里面少有的成绩好的那几个，都是家长比较负责任的。其他孩子都基本属于散养，家长过问很少。

在城里，家长除了老师留的作业，都会主动给孩子找些练习题帮助孩子巩固所学的内容，而农村家长能够这么做的家长很少。能督促孩子按时完成老师的作业的家长，都是表现不错的家长。

其实我现在很佩服农村里的老师，孩子们的成绩高低都是老师们一点点教出来的，而城市里的孩子的成绩，除了老师外，家长也功不可没。

教育内容的差别。

现在很多的农村小学的教育内容以考试为主，凡是考试的内容都有老师教授，而不考试的内容，根本就没人上课。举个例子，拿我们一年级的《科学》和《道德法制》来说，都是数学和语文老师兼职教课。可是因为这两门课都不考试，根本就没人上。大家都去抓成绩去了，谁会管这些不考试的科目呢。

那天我认真地翻看了这些书，我发现这两本书的编排，其实比学语文数学还重要，《科学》一书能够吸引孩子们对于科学的兴趣，《道德与法治》可以教会孩子们怎样做个合格的小学生，做个有道德遵守规章制度的好孩子，大家说，哪个比学语文数学差呢？可是没人上这样的课。

还有音体美都没有老师，全是兼职，而且也都不上，城市里的音体美都有专职老师，虽然到了考试前也都会停上，但是毕竟还是每学期还是上的。而且城市里的孩子，很多都上着各种兴趣班，发展自己的兴趣爱好，有利于培养孩子的综合素质。

教学自不必说，课外活动又可分为校内活动和校外活动。它是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，让人受益终生。城市有足够的能力开设各种课外活动。但是对农村来说，这是困难的。再来看社会实践活动。社会实践决定人的发展，他是学生按照学校培养目标的要求参与社会经济，政治，文化生活的教育活动，可以巩固和深化课堂学习的知识，锻炼和增强解决实际问题的能力，但很明显，这对农村来说是不切实际的，没有这个环境，也没有这个能力。

而农村里的孩子，大部分孩子没有什么兴趣爱好，综合素质根本就不能与人家城市里孩子相比。我们这里一个考上清华的一个农村学生说，自己到了清华后，很是自卑，人家来自大城市里的孩子，各方面的能力远远超过自己，而自己除了精通书本知识，其他综合实力无法和人家相提并论。

优质的农村生源大量流失。

现在很多农村的一些脑子活络的，在城市里打工或者做买卖，就在城市里安家了，这些人的素质还是比较高的，也比较重视孩子的教育，正是因为重视孩子的教育，所以人家就把孩子迁移到城市里上学。

还有就是城市里的学校招收了一些优秀的生源，造成了农村优质生源大量流失。学生的整体素质越来越差，那么老师在努力教学生，成绩也不会高过城市里学生的成绩，很多农村里的家长一看，自己的孩子比不过城里的孩子，于是也倾其所有，把还带到城市里上学，这样就又走了一些比较优秀点的学生。如此恶性循环，使得农村里的教育水平越难以赶超城市里。

现在国家大力发展农村教育，提高农村教师的待遇，尽可能地留住优秀人才为农村教育服务。听说附近 的农村小学里去年竟然招收了一名研究生，报考了农村小学岗位，可惜的是还没有一年人家就辞职了，理由只有一个工资太低，事情还很多。所以人家去考公务员了。

总之，教育兴则乡村兴，要实现乡村振兴战略就必须大力振兴乡村教育。盼望农村教育越来越好，因为大多数中国人都是从农村教育走出来的，农村教育是中国教育的基础力量，皮之不存毛将焉附。