今天进行了数学（冀教版）测验，测验的范围是前五个单元的内容：一、比一比，比的是物体的大小、多少、长短、高矮和轻重；二、10以内数的认识，其中包括会认和会在田字格里正确书写，会比较连个数的大小，会正确使用大于、小于和等于符号，知道几和第几的区别；三、认识图形，学到的立体图形有四个：正方体、长方体、圆柱和球；四、合与分，10以内数的和与分，为学10以内的加减法打基础；五、10以内的加减法。

这次考试，班里只有唯一一个考满分的学生，这份试卷，难度并不大，但是绝大部分孩子考试得的是七八十分，而他每次都取得满分的成绩。这也是值得表扬的。

我在这个孩子身上发现了这么几个优点：

一、上课注意高度集中，一直跟老师良性互动

孩子们入学也才不到两个月，很多学生还没有学会怎么上课，自我控制能力非常低。搞小动作的孩子太多了，不是和同桌前后桌说话，就是手里摆弄小玩意，反正上课很难注意力集中。

而这个孩子，全程注意力集中，偶有开小差，我一看他，他就会重新回到课堂。老师提了问题，都是积极回答问题，并且回答的准确率非常高，能够准确地表述出自己的答案。

不像有的孩子，注意力维持的时间非常短。回答问题也是语无伦次，或者辉夜不能做到准确表述。

其实这就是孩子之间的差距之一。只有上课认真听讲的孩子，才会在学业走得长远的重要保障之一。

二、按时完成作业，从不拖拉

本来一年级按照教育部的规定，是不允许有书面作业的。但是孩子们刚上一年级，正是形成学习好习惯的关键期，放学后，认真书写当天的作业，是个必要的步骤。我每天都会少量留点作业。这个男孩子都是按时按质完成，而且还会多写一些妈妈给布置的作业，也会拿给我看。

而很多的孩子写作业就大打折扣，有忘了没写的，天天群里问作业是什么。也能看出上课时根本就没有注意听老师讲课，留作业。

有丢题拉题的，还有说作业忘记带的，总之，检查作业时，像男孩子这样，书写工整，作业完成率高，正确率高的孩子没几个。

三、孩子课间和中午休息时都会看书

在大课间，孩子们都是打打闹闹，这个孩子就会去教室的读书角找书看，中午吃过饭后，也是找他喜欢的图书看，都是拼音版的读物，很适合孩子们看。这个孩子说，他妈妈给他买了很多书，但是学校的书和他的不一样，所以他就抓紧时间，在学校里看书，他说看故事书可有意思了。

他看书的最直接的好处就是比其他孩子识字量大多了，数学题，自己独立读题一点都没问题。可是那些不能完成考试的，都是不认识字，不明白题意，所以大大影响了做题的速度和质量。

这就是这个孩子和其他孩子目前最大的区别，你说以后这个孩子是否继续这么优秀，那我也不能保证，但是这个孩子目前优秀，打好基础，为以后的成长可以打下坚实的基础。

中午孩子的妈妈知道分数后，私信表示感谢老师的教育，其实我自己的感觉，孩子目前的优秀，最应该归功于他有个重视教育，也肯为孩子付出的妈妈，每天督促孩子认真写作业，培养孩子读书的兴趣爱好，做事认真的态度，这些优秀的品质，都是在妈妈的培养和熏陶下慢慢形成的。孩子妈妈感谢老师的辛勤教育，其实我更应该感谢妈妈的付出。

老师是锦上添花的人，老师能把一个底子非常好的孩子培养好，但是老师们做不到在一块破抹布上秀出锦绣江山来，尤其是在现在的教育形式下，根本不可能。所以家长想自己的孩子好，不要只依靠家长，有些任务不是老师可以完成的，家庭教育其实比学校的教育重要得多。所以优秀的孩子身后，不一定会有优秀的家长，但是一定会有个重视教育，肯为孩子付出的家长。

下面给大家分享试卷。

第一大题、填一填

第③题，出现的错误较多，和8相邻的两个数是（7）和（9）.相邻数就是这个数前面比它小1和后面比它大1的数。

10前面第1个数是（）,4的后面第1个数是（）。这个要解释下，不管是从小到大读数，还是反过来，从大到小，指定数的左边为前，右边为后，所以10前面第1个数应该是9，4后面的第1个数是5.

第④题，排排队，这是考查的一个重点，一定要看清楚，是从左数还是右数，还有一个搞清楚是几个还是第几个，很多同学就在这里失分了。这个学生熊猫两个字都会写，可见会认和会写的字多于其他同学。

第二大题、比一比

这道题比较形象，都有图，小学生可以直观形象地找出答案来，除了极少数的同学，没看清楚要求，其他都做对了。

第三大题、数一数

这个题因为有图形，很多孩子对于新学的四种立体图形，掌握的还是不错的。全部的正确率也非常的高。

第四大题、算一算

其中第②小题，看图写算式，这一年级上册的一个重点掌握的题型。要学生知道两部分合起来用加法，知道总数，知道其中一部分，求另一部分是多少用减法，但是一定是从总数里去掉。这个要强调下。

第五大题、解决问题

都是和生活实际联系非常紧密的，如果识字量大，能读懂题，那么这道题就不难，可是很多的学生就是被一些不认识的字给拦住了，理解不了题意，所以也就会出现错误的答案。

比如第④小题，原来有辆汽车，开走4辆，现在停车场有几辆？就是用总数去掉开走的，就是现在有的，10-4=6（辆），可是就有同学写成6-4=2（辆),题意没搞明白。

附加题

这个数正方体个数的题，不难，因为图形简单，数错的不多，这个孩子就是按照我教的办法做的。活学活用，现学现用，可是很多学生没有按照我教的方法写。

今天试卷就分享到这里，有的家长问，版本不一样可以做这些题吗？当然可以了，版本不同，但是主要的学习的数学内容大同小异，可以给孩子见识不同的题型，其实各省的侧重点不会完全相同，难易程度也不一样，做个参考吧，我把空白的试卷发在下面，家长需要就可以自取，保存图片，打印即可。