童书育儿法，首师大教授教你把书房变成学区房

要说爸妈最爱给孩子买的东西，排名前三的一定有“绘本”，经常有爸妈吐槽——我该买什么书？孩子为什么不能自己看书？怎么正确引导孩子阅读？

也许你也面临着同样的问题，别着急，今天我们请来了首师大副教授，社会、教育、心理学三科博士后——陈苗苗老师，让我们一起分享下她发明的 童书育儿法吧！

什么是童书育儿法？

我们都知道，为了给宝宝更好的教育，很多父母甘愿倾其所有去购买一个学区房，就是想让孩子拥有一个良好的学习平台，接受良好的教育。

但是 教育一定要靠学校么？

当然不是。育儿书籍往往由全世界最优秀最顶尖领域的人所作，因此每本书都会是全世界最顶尖的课堂，如果我们将育儿书籍打造成一个科学体系，让宝宝得到最好的教育，那么学区房的存在还会有意义么？

我们没必要非得买下学区房，我们可以为孩子打造一个书房式学区房的环境。

选书要满足孩子内心需求

有实验证实，让怀孕26周的孕妈给肚子里的孩子讲一个故事，在宝宝出生以后她再次读这个故事，宝宝吸吮的次数比日常吸的更多更强。所以说，即使宝宝在还在肚子里，也可以用他的感知来阅读。

孩子在0岁， 1-3岁及 3-6岁都会有不同的需求，但婴幼儿的需求就像一个黑匣子一样是个秘密，如何去探知呢？

一般来说，我们要给他阅读的大量的书籍，并让宝宝在这些故事的碰撞和关联选择自己的需求。

用听觉、触觉去碰撞

6 个月的宝宝听觉发育比较突出，能够展现出对优美音乐的感知力，这个时候我们可以多给宝宝念一些朗朗上口的童谣。

当宝宝6 ～12个月时，触觉会更加灵敏，会不断的触摸物体表面，主动探索各种物体的质地，这时妈妈可以为宝宝准备一些触摸书，让宝宝感受世界的奇妙。

12 个月的宝宝开始对因果关系感兴趣。所以我们可以提供一些因果联系的书，比如一按就发声的书、带有简单机械连接的书，对于他的感觉统合来说有很大的帮助，另外对我们想要偷偷懒的家长也是不二的选择。

在阅读中学，在玩中学

好的阅读品质要从小抓起。要让宝宝把阅读看做成一种游戏而不是一项任务，这样既可以主动去阅读，学习更多的“技能”，又可以培养良好的阅读品质。

那么如何能抓住宝宝的兴趣点，让ta在 阅读中寻找乐趣呢？

宝宝成长的每个阶段都有其独特的 学习品质维度，只要我们顺着这个维度走，到年龄大些时他的阅读脑和学习品质就都有提升。比如0-3三岁学习品质的维度是他的 好奇心、坚持和专注性、问题解决能力、创造能力、想象能力等五个维度。这样我们可以借助《谁藏起来了》、《袜子藏哪了》、《动物捉迷藏》这些书籍来锻炼。比如《谁藏起来了》中，宝宝就可以通过观察细节来发现哪个人物睡着了……《动物捉迷藏》就可以让宝宝通过部分轮廓和提示语来脑补画面，猜出书中的小动物……这种互动很高的书籍就会让孩子自己很安静的玩上四五十分钟。

爸妈陪伴，让阅读更有效

阅读这项教育，爸妈一方面要着力于为孩子选择多元化的书籍，另一方面是要给予更多的陪伴。

为孩子搭建图书金字塔

一个人看什么书长大的，对于整个人的思维都有很强的基础性作用。

我们常说为孩子布置书架的时候，要有一个“ 金字塔”的观念，就是说不仅要有趣的、轻松的，也要有认知的，科普的，这样有助于孩子在阅读中自然而然的把很多学科的边界搭建起来，未来的学习也会更轻松。

没有人比你更了解自己的孩子

很多人会选择把宝宝送到一些培训机构。但是事实上，任何一个机构的老师都不会比你更了解孩子。宝宝在上幼儿园时，可以给ta买手工纸模类的书，父母在与他一起完成手撕-拼搭的过程中，就会了解到孩子的思维特点，知道怎么激发他鼓励 ta，会知道什么样的语言对 ta有效果。

预先阅读，增加互动

爸妈带孩子之前一定要把书先读一遍，这样才能更好的去启发孩子。同样，陪伴阅读不仅仅是枯燥的我读你听，我看你读。可以将阅读融入游戏，譬如阅读接龙，演故事，亦或是在阅读时适当提出一些问题，引导理解，加深记忆，拓展思维。

古时有书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中车马多如簇之说，现代的我们更希望孩子从书获取解锁未来的钥匙，给予孩子更多的精神滋养。希望你能从孕育宝宝时就开始阅读教育，也希望你也能用书给孩子打造最好的精神成长的空间。同孩子做一生的阅读同伴，也做一生的朋友。