大胆假设一下，如果所有的校外培训机构都消失了，会发生什么？学生们真能减负吗？

肯定不会，因为家长只有看到孩子在不停的学习，心里才会踏实，而考试升学的压力，早就转嫁给了家长们。

存在即合理，当我们在讨论校外培训机构合适与否的时候，需要从三方面来看：第一，对家长们的心理安慰；第二，对学生成绩的真实影响；第三：行业膨胀对教育本身的反作用

家长的心理需求

校外培训机构的第一目的是赚钱，所以在对外宣传的时候，他们会主动的传播焦虑和紧张的情绪给家长。

而因为攀比的心理，这种负面氛围很容易在家长的社交网络中二次传播，引起连锁反应。

这其实反应出的是，家长对义务教育学校教学质量的“怀疑”，他们更愿意相信所谓的知名老师。

就像是某教育机构的广告所宣传的那样，他们的老师大多毕业于清华北大，这命中了多少学生家长的痛点啊。

学的好并不代表教的好，但家长们的理智早已放弃了抵抗，因为这个标签，让家长悬着的心落下了。

在这个问题上，家长们忽略了效率的重要性，以为单纯的堆积学习时间，孩子就能被动的接受。

但是悲观的说，家长们的焦虑直到高考结束，都是不可能自我缓解的。

因为成绩的对比无处不在，孩子在班里排名多少，年级排名在什么位置，全国又是多少？邻居谁谁家的孩子从来都是年级前十，隔壁小区王姨的孩子考上北大了......

这种环境下，你让家长能静下心来真是要求太高了，这难度等同于放弃红尘种种啊。

怎么办？只有在校外报各种各样的辅导班了，起码孩子一直在“学习”，实际作用就是另一个问题了。

辅导班真能提高孩子成绩吗？

有用，但是作用的范围太小了，大概只能影响到下面三类学生群体：

1. 极度需要监督、注意力不能集中的学生，他们需要在外力的“控制”下，才能踏踏实实学点东西。

2. 基础很差，想短时间提高分数，这类学生适合突击应试，因为基础差，所以可提升空间也大。

同时在应付考试方面，还是有一定规律可循的，这也是很多培训机构大力推广的明星案例。

3. 还未找到适合自己学习方法的人，在正常的学校，他们也许还没有“开窍”，没有形成系统的学习方法。

如果能有老师从宏观的角度，告诉他们该如何消化各种知识点，他们的提高属于顿悟级别的，当然，这样的例子就更少了。

除了上面三种类型的学生，大部分其实只要在学校认真听讲，完成作业，成绩是不会和自身能力相差太大的。

而课外辅导班，就成了他们的“大自习室”，只能起到一个简单的复习功能，从成绩的提高和投入的金钱来看，性价比极低。

培训机构对教育的影响

当教育和分数挂钩，就慢慢催生出了各种各样的校外培训机构，而培训机构一旦形成规模，也势必会反作用于义务教育。

首当其冲的，就是学生的时间，正常的校园生活结束后，还要参加各种补习班，学生的负担明显加重。

其次，就是知识的碎片化，同样的教学内容，不同的解释方式，这对还没有形成固定思考方式的学生来说，容易产生更多的混乱。

最重要，就是推动所谓的教育改革，让家长和学生的时间成本和金钱成本，投入的更有价值。

最后，面对满大街充斥着的大大小小的培训机构，请家长保持清醒，想一想自己上学的时候。

就会发现，现行教育的课时安排和教学计划并不超极限，学生有足够的时间和能力接受新知识。

而掌握知识的核心，更多是在学生自己，对学习的态度，对时间的管理，对知识的梳理，也许才是教育的本质。

我相信随着教育力量的提高和重视，百花齐放的教育机构会慢慢“凋零”的。

你觉得应该禁止校外培训机构吗？

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