学习的奥妙

崔礼山

学习没有尽头，但确实有方法。

实践表明，一个东西，依靠阅读，我们学会10%，用耳朵听，学会20%，拿眼睛看，学会30，眼耳并举，学会50%，通过讨论，学会70%，身体力行，学会80%，做别人的老师，学会95%。

可见，不同的方法，效果也大不一样。教会别人是最好的方法。

要做老师，先做学生，把该学的东西学通学透学深学精。如果不教别人，学会学不会也许关系不大，可以该吃就吃，该睡就睡。

假若要做老师，必须学会，否则，丢人败兴，自取其辱。

一旦选择做老师，便切断了退路。学生可以逃课，但老师不行；学生可以不懂装懂，老师却不行；学生可以得过且过，敷衍了事，老师肯定不行。

要教会别人一杯水，老师必须准备一桶水；要教会别人一桶水，老师必须是长流水。

教室里的每一个学生，都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。

如果爱，请深爱；

如果教，请全力以赴！

要当老师，就得承受压力和挑战。学生一双双眼睛看着你，充满期待，对所教的东西，你不但要知其然，而且要知其所以然。无论学生问你什么，都不会把你问倒。

要做老师，你得拥有不可替代的绝招，别人做不到的，你可以做到，这样学生才敬佩你，崇拜你。

以老师的心态学习，没有学会的东西。学会是自然的，学不会才是可笑的。

一旦当老师，就得下苦功。一旦下了苦功，就没有学不会的东西。

曾经，读过一个小故事，受益匪浅——

给自己一片悬崖

一位原籍上海的中国留学生刚到澳大利亚的时候，为了寻找一份能够糊口的工作，他骑着一辆旧自行车沿着环澳公路走了数日，替人放羊、割草、收庄稼、洗碗，只要给一口饭吃，他就会暂且停下疲惫的脚步。

一天，在唐人街一家餐馆打工的他，看见报纸上刊出了澳洲电讯公司的招聘启事。留学生担心自己英语不地道，专业不对口，他就选择了线路监控员的职位去应聘。

过五关斩六将，眼看他就要得到那年薪三万五的职位了，不想招聘主管却出人意料地问他：“你有车吗？你会开车吗？我们这份工作时常外出，没有车寸步难行。”

澳大利亚公民普遍拥有私家车，无车者廖若星辰，可这位留学生初来乍到还属无车族。为了争取这个极具诱惑力的工作，他不假思索地回答：“有！会！”

“4天后，开着你的车来上班。”主管说。

4天之内要买车、学车谈何容易，但为了生存，留学生豁出去了。他在华人朋友那里借了500澳元，从旧车市场买了一辆外表丑陋的“甲壳虫”。

第一天他跟华人朋友学简单的驾驶技术；第二天在朋友屋后的那块大草坪上模拟练习；第三天歪歪斜斜地开着车上了公路；第四天他居然驾车去公司报了到。时至今日，他已是“澳洲电讯”的业务主管了。

这位留学生的专业水平如何我无从知道，但我确实佩服他的胆识。如果他当初畏首畏尾地不敢向自己挑战，决不会有今天的辉煌。那一刻，他毅然决然地斩断了自己的退路，让自己置身于命运的悬崖绝壁之上。

正是面临这种后无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。

给自己一片没有退路的悬崖，从某种意义上说，是给自己一个向生命高地冲锋的机会。

去逼迫自己做老师吧，这是学习的奥妙之一。