没东西写，对生活无感，没生活没观察没感情写什么？

#我在大学等你#很多家长抓狂，作文班报了，作文技巧学了，可我家孩子离开老师还是写不出作文。

没东西可写，对生活无感，没生活没观察没感情，写什么？这种情况在小学生当中很普遍。

下面教给家长一些方法帮助孩子学会观察生活，感受生活，积累素材。

每天利用上学放学路上，陪孩子散步时，一家人吃饭时，购物时，旅游时，等等时时处处，引导孩子细心观察。

观察景、人、物、活动。交流心情、感觉、联想。引导孩子看、闻、偿、摸，把感觉说出来，然后回家写在积累本上，以日记的形式记。

怎么引导呢？问答。问要有技巧。问的目的是把孩子的话引出来，把他的感觉调动起来。这是重点。

比如观察天气，不能问，今天天气怎么样？这样问孩子，答晴或阴就没话了。

要问:你看今天天空是什么颜色？天空中有些什么？他就能说出天空是蓝蓝的，有大大的太阳，还有几朵白云。或者说天空是灰色的，看不见太阳，还有黑色的云。

来到小公园。

看脚下有什么？都是什么颜色？答脚下有草有花，草是绿的，花是黄的。闻闻青草和花的味道，一样吗？摸摸花瓣草叶，感觉有什么不同？告诉他脚下这是近景。

再看远处有什么？答有小桥，有凉亭，还有树。亭子是圆的还是方的？桥是拱的还是平直的？树是高大的还是低矮的？然后告诉他这是远景。

再看园里人多还是少？人们的脸上都怎样，人们的步态怎样？想想人们的心情会怎样？

把这些回家记在积累本上，不用按正式作文写，他能记下来你们的所有对话就行，免得孩子抵触。

以后没事时，要时常把积累本拿出来，看看读读，有兴趣就引导他修改一下。再记些观察人的，观察活动场景的，每天生活日常的。还有与孩子交流感想的，读书收获的，都及时记在积累本上。

没事看看，引导孩子进行归类，哪些是写景用的，哪些是记事用的 ，哪些是写人的。你引导的多了，记得多了，孩子自然就会自己观察感受了。

以后写作文时，让孩子到积累本里找相关的资料，解决无话说，没东西写的问题。

这些引导做多了，不仅孩子作文会写了，同时孩子也变得感情丰富了，热爱生活了。所以家长不防坚持做下去。