绘本之悟｜绘本的魅力

绘本之悟

1.绘本与早教

绘本作为颜色、人物、文字兼具的一种书籍，对于少儿时期的影响力是潜移默化的，在简单通俗易懂的图画书中培养读书热情，并且能够逐渐开发其内在的潜能。

儿时的我，在刚步入小学懵懂时期的阶段，父母买了一本至今还印象深刻而图文并茂的童话书。里头丰富的颜色和可爱的造型，我喜欢趴在桌上细细观察，文字的几页对应着插图的那面，一点一点的对应。“哇塞，这图上都有诶，你看！你看！”我们姐弟三个很爱争抢那本很独特的属于我们的记忆。

中学的我，和其他人一样，被逐渐繁重的功课所束缚着。幸运的是，偶然的机会让我慢慢接触到了手抄报和黑板报的机会，每当沉迷其中，感受到我内心对于图画所带来安静的静谧。虽然只是临摹，并没有多少关于绘画技巧的学习，早年对于童话书观察力的养成和伙伴的牵引，得到老师的肯定我心里暗喜的同时觉得这真是不错的活儿。

早期的教育启蒙被越来越多的人认识，颜色的冲击碰撞，对于儿童的眼球极富吸引力。《欧拉岛》是一款专为3-8岁儿童设计的在线动漫益智教育软件，其中提到“3-4岁的孩子眼球已经发育完整，他们对美感的有了更高的要求，因此这时候通过画册涂色来训练孩子的审美是最好不过的了。”

儿时的我没有过多的接触到画册的魅力，而在小伙伴的家里，看到了很多关于这方面的书籍。那时候，我经常疑惑“为什么我没有那样丰富的创造力呢？为什么她会想到这样呢？”在小伙伴的家里，我看到她所能承载的动力一部分源于她幼时对于颜色的理解，进而形成后期的创造性思维。在一本本的图画册中，从最开始幼稚的简笔画慢慢过渡到水粉画的创造，仿佛看到了一个才华横溢少女的成长路程。

一方面，我归咎于环境的不同，为小伙伴最终形成的思维感到惊叹，另一方面，我想我需要尽可能的去感受我所碰到的事物，后期慢慢完善自己，如果可以的话，尽自己的能力去培养下一代。

2.绘本与情感

在进行自己的图画形象创造的时候，感觉是在一定程度上自我探讨，自我抒发情感，体现了作者本身的思维观念。从颜色的选用上，造型的选择，故事的脉络发展上，可以看出原创者对事物持有的态度，是幽默、乐观、温暖还是悲观、凄凉的态度，带给人的体会是不同的。小孩子在绘本的世界里可以直接感受到的是颜色的冲击，常常阅读暖色调的图册可以使之往正面的，积极向上的方向引导。

在绘本的世界里，从幼儿图书到成人图书，从立体图书到平面图书，还带给我们视觉到听觉的体验。这形形色色的绘本书籍，开拓了我们的思维，原来这绘本的世界是那么精彩有趣。

最初接触绘本，从认识它到创作属于自己的那本《小木和小雨》，我想到的是儿时的一点一滴。有人说我的作品太过忧伤，表现出来的是灰暗的童年和消极的思想，其实这也是我对于前面人生的一种感悟。自己动手设计独一无二的形象，回忆那些情节、那些画面、那时的心境，过去的那些年。

这其实也圆了我能把自己的生活暴露在别人面前的想法，一直以来我都比较内向，不愿意向别人分享我内心的想法，觉得这或许被看透，会觉得在别人看来这不过是我的自怨自艾，自悲自叹。直到我完成了最初的自己的绘本，我很高兴，也松了一口气，隐藏了多年的不愿意被窥探的心理也慢慢消失。我想，这也是绘本的魅力，现在反倒希望更多的人看到。每个人都有各自的遭遇和成长挫折，不是谁都可以直接走向成熟的，总会经历那些不为人知的时刻。

个人绘本和大众绘本的差别，由此我也有了更深刻的感悟，不管是以何种形式出现的，都有着属于作者的情感寄托。

3.绘本赏析

0-2岁 （形状和颜色的认知）

中国式的早教绘本《水墨宝宝视觉启蒙绘本欣赏》，一套四本分别为《点点》《变变》《染染》《涂涂》，把视觉刺激图形演化为具有审美意味的图案。从点到形状各异的面，从动物的形象认识到水果的区分，从颜色的认知到生活物品的形象。

《从头动到脚》通过动物的比较模仿招牌动作一起活动身体，让小宝宝在图画中学习，与家长一起既可以亲子互动，又可以锻炼肢体。

3-6岁（思想的启蒙）

《爷爷一定有办法》约瑟把东西用旧了后，在爷爷的巧手下一次次变形，从毯子、衣服到背心、手帕、纽扣，最终凝结了爱的故事。约瑟崇拜爷爷，信任爷爷，这是亲人之间的信任与支持。

《带着鱼儿去旅行》猫儿看到鱼儿的叹息，想办法带它到河边，海边，想让它自由的游动，最后鱼儿选择回家，不舍得离开它的好朋友，它们一起玩一起看世界。讲述了猫和鱼之间的友情。

《小象巴巴的故事》不幸的失去妈妈，巴巴到城市里遇见好心的老妇人，巴巴适应能力强，努力学习，待人友好，不忘家乡，最终成了明智的象王。

《点点点》颜色的跳跃，变化，不同颜色搭配出不同的效果，都是点的形式到圆又到点，激发孩子的思维。

《一百层的巴士》司机突然的想法把两层巴士及乘客们带入了奇妙的旅程，搭建三层巴士，四层，五层……最终集思广益到一百层。在这冒险的旅程中，越来越多的人加入，聚在这百层巴士里，走过很多地方，吸引很多人。巴士越来越奇特，有游艇，有热气球叠加，翱翔在天空。

7-9岁（情感与思想的接触）

《一百万只猫》老爷爷和老奶奶因为孤独，想养只猫来作陪，老爷爷去山上看到猫因为可爱、漂亮等不知不觉把山上几百，几千，几亿万的猫都带上了。一路上它们渴了，喝光了池塘的水；饿了吃光了整个草坪。到家的时候老奶奶吓了一跳，只要一只而已，让猫自己说要谁留下，最后全都自相残杀，只剩下一只可怜的小猫。老爷爷和老奶奶很喜欢它，把它喂得白白胖胖的。

《给孩子的诗》北岛运用诗简短的语言告诉孩子，要看到贫苦的环境，珍惜现在的所拥有的；要学到爱护和体谅、温暖他人，懂得包容和感恩；认识到世界的广大。

《不一样的卡梅拉》通过法国小鸡以卡梅拉或她儿子卡梅利多为主的故事，生动的描绘了小鸡们的生活，跟别的小鸡不一样的主人公寻求生活中的其他有趣的事情，而不是平淡的生活。

《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪在找妈妈的过程中，碰到鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，最后找到青蛙妈妈，逐渐认识到自己与妈妈的不一样，长大后才会像妈妈一样。

《活了一百万次的猫》当过国王的猫，水手的猫，马戏团的猫，老奶奶的猫，小女孩的猫，被一百万个人宠爱过，有一百万的人为它的死而悲伤，而它自己却没有流过一滴泪。它有过各种死法，但已经不在意了，它后来做回自己成为一只万猫捧的野猫，直到遇见了白猫，有了自己的孩子。白猫的死去，这只猫为它流了一百万次的泪，最后再也没有复活。这只猫最后知道生命是为爱的人存在才富有意义。

《花婆婆》花婆婆小时候答应爷爷三件事：旅行、住海边、做一件让世界变美丽的事，长大后的她极尽全力的去完成这些事，在她的到的地方散了最喜欢的鲁冰花，红色蓝色紫色的花到处，使世界变得更美丽。花婆婆在履行自己诺言的同时自己感到高兴、快乐，向世界传播一种正能量。

4.绘本之悟

对于绘本的最大感悟是仿佛找到了一处未封闭的净土，在不同的大师描绘下，我时而忧伤，时而逗笑，时而感慨，时而沉思。在欣赏这些作品的时候，如同在回忆那些与之契合的片段，在内心深处隐隐作动。有时候我在想那些大师笔下的创作不止构造了一个个的形象，也是自己生活中的精神寄托或者是把自己对生命的感悟融入其中。迷茫惆怅之时，怅然若失之时，欢欣雀跃之时，沉思哀伤之时，把自己对于不同处境的感悟进行阐述。然而不管是喜也好，还是悲也好，都是人生的一种体会吧。

在我看来，不是所有人都可以随随便便的成功，光有想法和创意的点子远远不够，还得靠家庭氛围的熏陶和早年的积累沉淀。对于李欧李奥尼，本身擅长绘画和设计，后来在印刷界和杂志社颇负盛名；对于宫西达也，毕业于日本大学艺术学部美术学科，原本从事人偶剧的舞台美术和平面设计工作；对于谢尔希尔，是享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、漫画家、剧作家、作曲家、乡村歌手、吉他弹奏者等于一身；对于几米，文化大学美术系毕业，曾在广告公司工作十二年，后来为报纸、杂志等各种出版品画插画。这些大师们各自创造出属于自己风格的作品，在达成这样的成就前，他们都被强烈的艺术所感染，对于不同设计领域，创作领域有着一番成就。就像我们要达成一定的社会成就和擅长领域的较高地位，需要“厚积而薄发”，不断的积累必要的知识和丰富自己，才能找到属于自己的道路。

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