三个小模特

今天上<拾穗>一文，这是一篇介绍油画的说明文，文章对油画中的三个妇女进行了细致的描写。

我在讲的过程中，让学生一半儿读课文，一半看油画。

看油画的谈感受，学生大都能说出：体会到农民的辛苦，于是我顺势对学生进行作文启发。

为什么我们的作文写不长呢？作文中应该出现哪些呢？

无非三样，看到的、听到的、想到的，我们就是只会写第一种，看到的，不会写后两种才导致文章短，内容不丰富。

于是我点了三名平时较捣蛋的男生上讲台来，自行摆一个最酷的动作，不准动，让其他学生现场动笔描写，重点强调要写好模特儿某个动作之后的内容。

没想到三个小模特一登台，大家哄堂大笑，可能是这个方式很新颖，可能是他们的动作的确搞笑。

我宣布要求：用文字表达美，进行渲染，尽情想象，最后留五分钟展示，结果优秀者须给小组加分，只见孩子们慢慢静了下来，进入了创作阶段…

不一会儿出结果了，展示了四五名学生，的确比以往的水平略高一筹，个别词语用的很精彩，如歪瓜裂枣。

这样的形式新颖，能激发学生兴趣和潜能的方式应该多多采用，只要孩子们有兴趣，还怕作文水平没有提高吗？

看来在学生提高作文这一块，只要用心去给学生创造条件，让他们每周至少练笔1-2次，我期待中的效果，作文水平稳步提高，不是梦！

我发现自己是一个很受学生欢迎的老师，因为每到下课的时候，孩子们就会到我身边跟我说这个，说那个，竟然有个我经常批评、收拾的孩子对我说：“老师，你打人还挺舒服的呢”。

曾经认为小学的生活，定是琐碎而无味的，是我不能适应的，没想到内心里竟开始喜欢我的孩子们，喜欢小学生活，所以我相信自己一定能更好地融入集体。