有意的激将法

各位家长，假如您的孩子正值高考前夕冲刺阶段，却出现了早恋现象，您该怎么办？请看看下面这个真实的故事吧。

那还是我那年高考的前夕，我们班上学习本来很好的一对男女学生却谈起了恋爱。在那信息十分落后的时期，人们谈情说爱的绝大多数办法就是写情书，本来在一个班上，两个人却书信往来，而书信又是通过邮局投递过来的。当年我们学校的书信都是工作人员先送给学校收发处，收发处的老师再交到班主任手里，由各班主任最后发给收信者手中。

我们班主任在来信当中，无意间发现这两个学生有段时间信件特别多，而且每封信上的发信地址和字体都一模一样，觉得蹊跷：为什么这两个人的书信这么多？于是他就把这两个人的书信扣押了起来，并将这件事反映给了校长和双方家长，校长和家长都是明白人，知道在高考前夕学生绝对不能分心，特别是不能坠入爱河，所以都同意打开一封信看看，结果一看，果然不出所料！虽然这一举动有点侵犯别人的隐私，但是大家为了成就两个孩子，及时作出了这种出格的举动。

接着令人不可接受的事情发生了：

一节班会课程，班主任严肃地走进了课堂，当班长喊“起立”之后，班主任并没有示意让我们坐下，他围着教室转了一圈，脸上终于露出了难得的微笑，之后却点名除了那两位之外其他的同学全都坐下。接着他拿出了两封信，将男生的信给了男生，将女生的信给了女生，让他们两个打开信封，然后大声地将信念给全班同学听。

这两位同学在大家落座的时候就已经感觉到了事情的不妙，脸刷得都红了起来，头一直低着不敢抬起，当老师把他们的信递到他们手里的时候，他们怎么也不愿意拆开，更不愿意读出来。但我们这个班主任是全校出了名严厉的，非读不可，你不读那么就要把家长叫来，或者在当时那个社会完全可以除名。为了前途，他们忍受着“莫大的耻辱”，终于鼓足勇气打开了信，但读的声音很低，几乎谁也听不见，而老师总是一味地询问大家“”听见了吗？“”大家本身就没听见，加上对这样的事情又特别的热衷和好奇，就说“没听见！”，于是他们念了一遍又一遍，等两个人都把这封信出声念完的时候，课也已经下了。

下了课，我们都为两位学生的遭遇感到难堪和不平。他们在班上谈恋爱已经是公开的秘密，大家都知道，只是谁都不捅破而已，经过这一折腾，大家便不再隐藏了，有事没事总是当着他们两个面开开玩笑，这下更挫伤了他们的自尊心。此后，我们发现他们两个不来往了，好像成了路人。

这一年的高考成绩出来的时候，他们两个都以惊人的成绩考上了大学。而且报考了同一所院校的同一个专业。

后来听同学们说，他们两个有情人终成眷属，而且媒人还是我们当年的班主任和校长。我感到奇怪：班主任和校长怎么还成了他们的媒人？原来他们两个高考结束之后，校长就把这前前后后的内幕告诉了两个孩子，两个孩子也确实是通过那次班会课以后发了狠心，非要考上大学让这个班主任瞧瞧——这是班主任采取的“激将法”，可谓用心良苦。

当然，这种方法对于我们当时的孩子来说是管用的，而对于现在的孩子未必就有作用，但是这种方法多多少少对我们也有一点启示吧？

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