直面因“建档立卡”转入的孩子

2020年是中国的脱贫攻坚战收官之年，岁末中国的脱贫攻坚战完美收官，大获全胜。

然而，对于各行各业又是一个全新的挑战，许许多多问题还要不断完善，不断改进，巩固来之不易的胜利。

学校同样也面对着前所未有的挑战，如何面对因“建档立卡”转入的学生？是当下学校亟待解决的问题。

大部分“建档立卡”的学生的表现:有自卑心理，因生存的环境和经济收入情况差异，转入的学生容易产生自卑心理，觉得处处不如其他同学，事事不如意。成绩基础差，现实的教育不公平，导致了学生学习基础的差异……

如何对待这些可爱又有“缺点”的孩子呢？

给他们自信。通过组织活动或者教育谈心给孩子们自信，调动孩子的潜能。如组织一些爱国主义教育和理想目标教育，引导孩子强力的责任心和信心，使其重新规划未来。

给他们爱心。教育的核心是爱，我们身为教师，要捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使班级里的每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

规范行为习惯。学生学习基础差，归根到底是行为习惯和学习习惯差。通过制定一些科学的规章制度，来规范学生的行为，使其逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯……

什么是脱贫？我认为思想的脱贫才是真正的脱贫。学校、教师应沉下心，思考面对的“困难”，办法总比困难多，努力吧学校，坚持吧老师！