请善待抑郁症的孩子

现在患抑郁症的孩子愈来愈多，仅去年我国走向自杀的青少年就有十多万，其中抑郁者为多数。近些年来，我国青少年的自杀人数逐年升高，已居世界第一，取代了以往自杀率高的日本和韩国。

一个孩子来到人间不容易，长大更不容易。有些孩子虽然物质生活不缺少，但精神世界极端空乏。家长需设身处地、换位思考他们为何活得如此不开心。究其原因，主要如下：

一是在校学习时间长，晨去夜归，双休减少，课业重，竞争大。晚归赶作业，双休写作业，有的双休还要被上课、被补习、被培优，疲惫的身心已让他们完全失去了自主支配的阅读、娱乐、玩耍、实践、创造等放松的课外时间。于是，很多倍感压抑的甚至手臂上划有无数道血痕的少年，常向心理师倾述他们从小到大，就不曾有过快乐的童年，不曾有过自主体验生活的乐趣，也不曾有过足够的睡眠。他们厌恶学习，厌恶人生，认为活着没意思，没价值，只想哪天能快乐的死去便是解脱。

二是有些家长的期望值过高，对孩子常常开口讲的就是学习、前途、生存、分数、名次、大学等，天天催的就是背书、作业、努力、提升。孩子们在天天读死书的沉闷中成长，生活枯燥乏味，兴趣减少，有时玩玩QQ、微信以放松，玩玩手机游戏以求得一点兴趣与快乐，而不能接受的家长往往采取的应对办法，则是强行卸掉孩子的QQ和微信，或切断网线 ，或夺取手机，砸毁手机，导致孩子自尊伤害，信任危机，怀疑父母，敌视父母，沟通堵塞，信念偏激，内心苦痛。

三是部分学习能力偏差的学生成绩平平，不受老师关注，也不受同学看重，自感没价值，没形象，没地位，自卑自弃，懒于交际，自我关闭，自我压抑。

四是有的人际不佳，师生对立，同学疏远，矛盾重重；有的是恋爱不顺，失恋苦闷。无奈面对，自感孤独，愤懑于心。回到家里，若对话不畅，孩子只能把自己无力排遣的忧伤憋在心里，自我折磨，自我虐待。

孩子于校于家若都是孤独与苦闷，心地必然自感寒凉。久而久之，情绪低落，意志消沉，兴趣丧失，运动抑制，思维迟缓，记忆下降，食欲不振，睡眠不佳，抑郁便上身了。

孩子的抑郁症状一旦出现，千万不要以为是他们的心胸不开阔，不理睬，不重视，要知道，抑郁是孩子的一种心境障碍的表现。只能立即咨询心理师或心理医生，越早疏导与治疗，则恢复越快。凡外源性的抑郁症，只要疏导及时，时间短，见效快，不吃药，不复发；凡内源性的抑郁症，错过急性期，治疗难，常吃药，见效慢，部分患者易复发。

世卫组织已宣告：“没有任何一种灾难比心理障碍给人类带来的痛苦更为深重！”因此，家长、教师应多用爱的情感温暖心灵受伤的抑郁学生，不要让他们走上孤立无援的歧途与我们渐行渐远！