为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务素质，认真履行好自身工作职责是学校开展评优的最终目的。避免人为因素，增强评优的透明度，也有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。

然而还是有很多老师对评优、职称评定有不一样的声音：学校老师人数较多，评优名额有限，可谓杯水车薪；其次评优的标准也让老师们望尘莫及，不易达成；再者没有特长项目，没有县市级的获奖，很难为自己加分！

一、思想素质好，爱岗敬业，考核成绩达标

思想素质好，爱岗敬业，热爱学生，服从学校工作安排、考核期总体成绩达标是最基础的要求。所谓评优就是要评选出品质、师德、教学等各方面都表现优异的人，对老师来说这是一种认可和肯定，也是一份骄傲！

年底评优

二、“学分关”，老师也要修学分，不修将影响职称、评优

教育部已经印发《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，要构建教师培训学分标准体系，健全学时学分合理转换机制，探索建立教师培训学分银行，发挥培训学分应用价值。将教师培训学分作为教师职称评聘、绩效考核、评优评先的必备条件。

年底评优

三、“论文关”，随笔、案例都不算，专业论文必须有

职称评定的条件，有“必须在国家级刊物上发表专业论文”之类的规定。注意，得是“专业论文”，那就得有“理论性”，得有“高度”和“深度”。所以日常的随笔还是得写下去，一方面锻炼自己的文笔，另一方面为发表专业论文做足准备。

论文

四、“加分项”：优秀教师、优秀班主任、信息化比赛都可以

教学质量好，师生评价也好，论文也已发表，但是还是输给了办公室的某某老师？因为这位老师不仅是优秀老师，还在市级的信息化大赛获过奖，一下就高出几分拉开了差距。不想明年再次错过评优？信息化教学工具学赶紧利用起来，平日的教学多利用微课、视频、PPT等多媒体教学，让自己的课堂丰富起来，多参与“一师一优课，一课一名师”晒课、有技术含量的信息化大赛或是教学竞赛等活动，有了足够的加分项，还怕评优没有自己吗？

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要参与晒课，信息化大晒或是教学竞赛，信息化教学辅助工具必不可少。微讲师课堂教学系统是集无线麦克、无线手写板、激光手写笔、高清摄像头为一体的多功能教学设备，支持课堂实景录课，老师在教室里任意位置板书都可以同步到大屏幕展示，摆脱讲台和粉笔的束缚，为自己的教学注入新的活力，让您的课在评比中脱颖而出！

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