文|60分教育

教师行业是非常辛苦的，表面上是8小时工作制，实际上在学校工作时长远远超出8小时，辛苦程度极高，前不久教师行业迎来好消息，有望实施“弹性坐班”制度。

最开始的时候，教师可以上完自己的今天的课程就走，时间上比较自由，只有班主任需要坐班，但是随着教育制度的改革，从很早开始，科任老师也开始“坐班”。

即便结束一天的课程，也要到点下班，不过即便可以不坐班，教师们依然会留在学校，因为除了上课以外，还有很多额外的工作要处理。前不久，教师行业迎来好消息，可能实行弹性坐班。

“课后延时服务”的开展，“双减政策”的实施，教师有望“弹性坐班”

近年来，教育部一直在想方设法为义务阶段学生减负，也采取了各种各样的措施，其中最关键的要数去年开始实施的“课后延时服务”和今年正在落实的“双减政策”。

课后延时服务是在学生规定放学时间以后，额外为学生提供1-2个小时的学校托管服务，丰富了学生的课后生活，还能对差生进行额外的补习，同时学生还能得到体育锻炼。

最关键的是，延时服务的推出也方便了家长接送孩子，为家长节省了把孩子送去托管班的费用，一举两得，当然，课后服务的开展，最辛苦的就是老师，他们需要轮流值班。

与此同时，今年“双减政策”也强势落地，两方面帮助义务教育阶段学生进行减负，一方面停止补课机构对义务教育阶段学生“文化课”的补课行为，另外，从学校方面减轻学生的课业负担。

双减政策实施以后，学生的负担更是减轻了不少，补课机构关门大吉，家长在想通过补课来提升学生成绩恐难实现，义务阶段学生负担骤减，当然学生不能去补课班复习。

一些学校便开始允许初中生在学校上晚自习，这就需要教职工轮流看管晚自习。所以随着“课后延时服务”的开展和“双减政策”的实施，教师的工作量也变大了。

因此教育部表示，各学校可根据教师的实际工作量，可实施“弹性坐班”。能实现弹性工作是好事情，教师反而喜忧参半，不少教师更是高兴不起来。

教师有望实施“弹性工作制度”，具体如何实施？

前不久，教育司司长吕玉刚，在会上回答了记者的问题，表示“支持探索对承担课后服务的教师实行弹性上下班工作制”。这也说明今后教师将有望上实施“弹性工作”，不用再打卡下班了？

那么，弹性工作制度具体怎么实施呢？首先我们先来了解一下什么是弹性工作制度，教师弹性工作并意味着教师不用每天起早来打卡上班，如果当天没课就可以不来。

或者睡到自然醒才来上班，而是“灵活”上下班的，教师依然要保持8小时的有效工作时长，也就是说学校方面会给教师们提供几个工作的时间段，让教师选择，而不是教师自己规定上下班时间。

个人觉得其实上班时长没变，改变的只是上下班时间点而已，而弹性上下班的好处，可以缓解教师长时间工作的压力，也能减少教师“因私请假”而扣工资的现象，也是从工作时间上替老师松绑。

相反弹性工作制度也有一定的弊端，教师不能准时准点地下班，并且，弹性工作制度一旦落实也就意味着教师的工作量还会加大，所以，一旦落实弹性工作制度，学校方面也要合理安排。

教师或将实施“弹性坐班”制，教师却高兴不起来

对于实施弹性工作制度，不少教师表示：喜忧参半，一方面弹性工作制度是目前教育部能想到的“为教师减负”的最好方式，而另一方面，也意味着，课后延时和双减以后教师的任务更重了。

不少教师更高兴不起来，弹性工作对于“副科教师”来说可能用处很大，但是对于“主科教师”和班主任，弹性根本没有任何意义，因为主科和班主任每天的工作非常重。

并且现如今副科教师的课也变多了，弹性工作即便落实，教师们也很可能因为做不完当天的工作，不能实现弹性，毕竟工作量就摆在那里。

写在后面的话：

“弹性工作”制度，是教育部为了“给教师减负”而实施的，并且要求中小学适当“可安排”，也就是说有些学校可能未必“安排得上”，同时个人觉得“弹性工作”制度也未必不是一个好消息，至少对于小学阶段的教师、科任教师来说，也能减轻很大负担。

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