假如时光回溯，给你这样一个童年可好？

假如时光回溯

给你一个这样的童年

不期而遇，牢牢握住

还是过眼云烟，让它溜走

孩子，代表着天真烂漫

因为他们有纯净的心灵

不需深虑

便有“急走追黄碟”的快乐

不需告知

便有“稚子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银铮”的兴致

在博苑

总有一堂课

来自自然，来自艺术

描绘生活，描绘童年

如果生活在农村

狗尾草不难寻

漫山遍野，无人问津

但孩子们却能用它创造奇迹

小小的草儿长尾巴

摸摸毛茸茸的头发

用它刺挠一下小伙伴

最神奇的是用它变出一只刺猬

把草儿扎在纸板上

小刺猬就长出了毛茸茸的刺儿

憨态可掬，形象动人

习爷爷告诉我们

要用双手创造幸福

孩子们的双手也能创造幸福

手涂颜料，青红蓝绿

一纸铺开，肆意挥洒

没有固定格式，无需艺术构思

童年什么样

他们就描绘什么样

你看呀，五颜六色

多好看啊

如果每个人的心灵都能

像孩子们一样五彩缤纷

那幸福岂不常伴每天

还有烘培课上

小小围裙带起来

加水，和面，调料，烘培

孩子们在劳动中

提高了动手能力

同时心里也憋着一股劲

那就是赶紧学会了

回家让爸爸妈妈分享自己的甜蜜

孩子与泥巴

是多少人都能回想起来的童年乐事

街边砸泥巴炮仗

躲在墙角捏泥巴小人

甚至坏坏地将泥巴涂在同伴的脸上

惹得他呜呜大哭

现在孩子们将它粘在纸上

软软的泥巴也绽放出了光芒

毫无美感的泥巴涂上颜料

变成土壤

竟也这般光彩夺目

呀，这是泥巴的新升华

变身精灵装点孩子们的童年呢

游戏是孩子最初与世界建立联系

成长身心与体验快乐的途径

创构课让孩子们能够通过

搭建游戏来感知双手

通过空间、色彩、构形的选择

体验事物从无到有的美好创造过程

对于他们

这样的美好代表着成就

在博苑

我们将艺术与自然相结合

让孩子们用自己的语言描绘童年

让不起眼的自然之物

在孩子们手上焕发生机

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”

一习一做间，不熟悉的自然

就变成了他们童年的一部分了

怎么样

假如时光回溯，也给你这样一个童年

你想要吗