暑假还要不要报补习班，我听你们的

前几天刚拿到孩子的成绩，虽然不知道孩子成绩具体在学校和班级的排名，但是看绝对分数，应该属于中上水平。

坐标成都，年级初中二年级。期末考试主科成绩如下：语文115分，数学：127，英语133，这个成绩就是在初二完全没有补课的情况下实现的。这是孩子目前最好的成绩，在初一的时候孩子三门主科的成绩除了英语考120的样子，其余两科均只有100分多一点（这就是一直补课时的成绩，比不补课还低）。

越补越差

初中以来，从初一到初二的上半期一直报了语数外的全科补习班，不但寒暑假在补，就连平常的周末时间我们也一直安排了补习班。其实并不是当时我们主动想要给孩子报补习班补课的，主要是孩子的老师在开家长会时说：初中绝大多数都要补课，不补就跟不上。况且，当时孩子班上的同学至少有80%都在补课，我们也担心孩子跟不上会吃亏，所以硬着头皮给孩子报班。内心来说我们是不愿意的，学校才是学习的主战场，靠补习班来拉成绩，总是觉得有点奇怪。

事实上在孩子小学阶段，我们从来没给孩子报过任何补习班，幸好孩子还算给力，成绩一直排名前五。我一直觉得孩子虽然算不上非常聪明，但是最起码智商中等水平，只要稍微用点心，把学习习惯培养好了，成绩就是水到渠成的事。事实也证明当时我们的想法和策略是对的，孩子小升初时也没费多大的力就考上一所比较好的私立学校。

当时上了初中就明显感觉不一样了，孩子主要是受到周边同学的影响，看到大家都在补课，心里慌，回家要求我们给他报补习班。我们当时经过反复权衡，认为孩子主动要求进步是好事，同意了孩子的要求。上了补习班后我们才开始陆陆续续发现一些问题：

1、补习班的老师通常进度比学校的快，孩子在补习班提前学完了，又重新去学校重复学一次，结果孩子根本就不愿意听，觉得都懂了。然后就装样子坐在教室里，心早就不知道跑哪儿去了。其结果就是，孩子在补习班学得似懂非懂，到学校以为懂了又不听，一考试全露馅。

2、补习班的老师注重孩子的应试技巧，各种题型套路，重点教如何把卷子试题做好，而不是教会孩子如何去理解、应用、拓展知识。这点其实也不难理解，补习班毕竟是靠学生补习成绩吃饭的，至于孩子培养自己解决问题的能力，显然不是培训班的主要目标。这样短视的行为直接导致了孩子考试过去的题型练习得非常熟练，一旦变换方式，孩子完全摸不着头脑。通常就是平时考试成绩不错，一到大考成绩就不稳。

3、占用大量孩子的休息时间，初中阶段本来是孩子快速生长发育的黄金阶段，结果孩子不但需要应付学校的正常上课，还必须应付补习班。前面一年半的补习，孩子基本出7*17的状态，一个礼拜七天，每天学习17小时。在学校上课经常精力不集中，犯困。看着孩子学习我们大人也很心疼，看着孩子个儿长得慢，学习还勉强只能混个中等，那叫一个急啊。由于孩子是走读，每天早上7点起床，晚上12点睡觉，学校作业、补习班作业，好像永远也做不完一样。这一年孩子身体素质严重下降，上次参加军训时，全校唯二的两个军训过程中晕倒的就有他。这还不算，原本视力1.5的双眼，现在必须戴上400度的眼镜，而且现在又在说坐在教室感觉看不清楚，看样子眼镜度数又低了。娃儿脸色苍白，一看就弱不禁风，一点男子汉气概都没有。

孩子只有一件事：学习，这是不对的

4、最重要的一点，成绩居然越来越差，而且孩子自己也说不清楚什么原因。感觉补习班老师讲得也还算是头头是道，孩子平时作业和月考都还行，但是只要稍微重要点的考试，孩子成绩就往下掉。

我们和孩子经过认真地交流和沟通，在初二上学期期末暂停所有补课班，要求孩子在校认真听课学习。最开始我们还是很担心孩子怕跟不上学校的进度，但是一学期下来，我看孩子精神状态越来越好，课堂学习据老师反映再也没有出现走神的情况。课堂效率明显提升，体育课也认真的，考试成绩也在稳步提升。看上去，没有去上补习班比上补习班还要好一点。

要不要补，是个问题

但是，期末家长会的时候老师还是不停地在讲，初三是最重要的一学期，冲击最好的重点高中在此一举，是否还需要让孩子继续补课，家长们还是要三思。我看好多家长经不住老师的提醒，还是悄悄地给孩子报班了。搞得原本看到孩子成绩上升的我们也有点不敢冒险，之前的补课效果不好到底是没找对人还是其他什么情况，我们也看到好多成绩平平的孩子确实是通过补课提高了的。

最后一年我们确实打不定主意有个让孩子继续补课还是自己学习，按目前的成绩来说在成都上一般的重点高中问题不大，但是479还差点。和他成绩差不多的那些孩子都在补课，我们这个不补会不会吃亏？但是如果补，会不会像之前一样，反而越补越差？暑假已经放了几天了，孩子自己也没主意，我们也不知道该怎么办？

伤脑筋！补还是不补？大家觉得呢！