每年高考结束，就有大批的家长咨询来复读的事情，我们当老师的是既高兴又惋惜。高兴的是有那么多的孩子和家长认同我们学校，惋惜的是，来咨询的孩子没有一个是对自己高考成绩是满意的。

分数不佳的同学

复读学校人满为患

很多家长对孩子抱有极高的期望，当然对补习就能提升成绩的观念也根深蒂固。实际上作为一个多年奋斗在一线的复读班的老师来说，我得给广大的家长说一些自己所看到的实际情况，给大家泼一点冷水。

上补习班就一定能提高成绩吗？

很多家长认为，上复读班最差也不会比原来差吧，这个观念真的对吗？这样说吧，就我所在的学校，每年进入复读班的孩子，大约仍有10%左右原地踏步甚至是退步。复读班并不是万金油，也不是百试百灵的终极大杀器。这部分成绩很难提升的孩子大致有如下几个重要特征：

1、文科比理科更难提升成绩

2、进校成绩较好的学生，高考600分以上的高分复读生

3、过去三年已经很努力的学生，各种补习班压榨过的孩子

4、女生

成绩提升最多的通常是：刚上本科线（一般500分多一点）的理科男生，这部分学生最多可提升达100多分（本校出现过复读提分达到130多分的），最差也不会低于20分。文科的女生，很多孩子补习一年分数提升能达50分以上的都已经凤毛麟角了。倒退的孩子也有，文科班的几个女孩，高考成绩不进反退，尽管退步不多，但是在令人遗憾。

复读不是万金油

因此，补习班并不一定能大幅提升孩子的高考分数，家长在要求上复读班时应该要提前要有心理预期，不能觉得上了复读班就进了保险箱。

家长要正确分析、意志坚定，为孩子做主复读还是升学

有部分孩子的分数比较高却还要拼命要求上复读班，这类孩子我们家长其实对孩子的状态最为清楚，是否真的有复读的必要。不是所有的孩子只要孩子自己要求复读，家长就一定要让孩子复读。其实每个成绩不算太差的孩子不管家长还是孩子自身，都有着高于自身实力的预期和目标，因此多数都会觉得考得不是很好，都觉得没有达到心里预期（有些时候实际上已经是孩子真实实力的体现，只是我们自己会给自己造成错误的幻觉）。如果有以下几个方面的情况我们还是建议家长不要让孩子复读，浪费时间成本：

高考落榜并非人生落榜

1、孩子在高中三年已经非常努力，高中三年完全没有进步，甚至是倒退。

2、孩子已有明显厌学情绪，学习已经处于疲于应付的状态。

3、孩子成绩离自己目标相差已经不大，比如孩子已经可以上211，并不一定非要上个985。

4、孩子自身并没有很强烈的愿望要去复读，一种原因是孩子自身已经信心不足，另一种原因是孩子认为当前的成绩可以接受，复读只是家长单方面的要求。

上面这四种情况的孩子，不建议家长单方面地要求孩子上复读班，因为这样很难保证孩子上补习班有效果，反而是在浪费当前的机会。

家长除了要考虑孩子自身的因素外，外界的风险因素因必须注意

通常很多家长对于未来几年的高考是缺乏判断的。作为老师我们很清楚，最近几年不管是中考还是高考都一直在进行不停的改革，每一届都可能会出现一些新的不确定性因素。这些因素包括：

高考改革一直在路上

1、重大的高考改革，比如一直在讲的新高考，预定的时间表有时候也会出现临时暂停延后，有时候又会如期进行，没有落地之前都是不确定的。比如四川的新高考据说有可能会延后执行，这样对于学校的教学和学生的备考就是一个不确定性的因素。

2、高招制度会不会改革这也是很难讲的，因为现在有一种趋势，大学要开始搞以本科为起点的职业教育了，这对于以后大学的定位和学校的层次是会有影响的。

3、高考出题方向和特点的不确定性，全国试卷有一、二、三，还有甲乙两种，不同的省份尽管选择试卷相对稳定，但部分省份也会有调节。这些年高考考试越来越灵活多变，谁也不知道出题者的思路，要靠海量刷题和重复学习得高分越来越难。这也是很多复读生效果不佳的重要原因之一，没有学透知识靠反复练习提高成绩是很难的。

4、教材、考纲也在逐步发生变化，复读并不完全是重复之前的学习，可能也会有一些新的知识更新。

除了上述一些变化之外，我们同时还应该考虑机会成本。毕竟复读一年就会多花一年的时间，如果早一年进入大学，早一年进入工作岗位，会不会早一点拥有某些特定时间才有的机会？毕竟绝大多数孩子上大学的目的，最终还是为了方便找工作，或者找到更好的职业。

机会成本必须考虑

另外复读对于孩子的长期心理影响不可忽视。据我个人的观察，应届毕业生和往届毕业生到工作岗位上以后的个人自信上是有区别的。应届毕业生往往更自信，往届毕业生往往在工作中不愿意让别人提起自己复读的经历。实际上，复读带给孩子的是更多的自卑心理，这对以后的人生会产生不利影响。

当然在孩子自己拿不定主意的时候，作为家长在综合分析后，一定要立场坚定确定一个方案，到底是复读还是升学。家长不能摇摆不定，孩子自己也有自己的思维局限，无法看到更长远的问题。

要不要复读，家长意见要统一、坚决

总之一句话，要是家长和孩子觉得还有潜力可挖，复习班就值得读；如果孩子自己都觉得复读提高可能不大，建议家长别逼孩子复读，有时候顺其自然也是一种很好的选择。

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