“搭上了南宁到遵义的高铁，从一个城市进入另一个城市，穿过层峦叠嶂的山峰，一个又一个的隧道，最终抵达遵义站。伴随着高铁的广播声响起，我第一个走到车门前等候下车。路上翻看了手机里这几年在新东方的照片，对教过的孩子满是不舍，但我相信他们会理解我的选择。”

2月24日，新东方南宁学校温守杰老师前往贵州省正安县格林镇兴隆村田字格小学，作为新老师到校报到。与他一同前往的还有新东方北京学校的伍绘敏、马雨，西安学校的张晨玉老师。4位老师将在这所“大山里的未来学校”进行为期2年的支教。

温守杰、伍绘敏、张晨玉、马雨在田字格小学（从左至右）

此次支教行动源于2020年底俞敏洪老师的乡村教育调研，首站就来到了田字格小学。学校成立于2017年，坚持“立足乡土，敬爱自然，回归人本，走向未来”的理念，让原本失去希望的乡村孩子重拾对学习和家乡的热爱，成为中国创新学校的典范。而缺乏稳定的优质师资成为制约学校发展的主要问题。没有好老师，创新教育实验和71个孩子都会被困在群山之中。

新东方即刻向全体教师发出号召，希望大家深入乡村教育第一线，用两年的时间陪伴乡村孩子成长，同时参与乡村教育课程研发推广，培训乡村教师。

很快，我们就收到了几十位老师的报名申请。在申请信里，有人说，我小时候就是一名留守儿童，我愿意去陪伴他们的成长；有人说，我从大学开始就坚持支教，去了贵州可以很快上手；有人说，我们夫妻二人都是新东方老师，能否申请一同前去奋斗两年？

最终，通过初选、面试、试讲环节，4名老师脱颖而出。

NO.1

乡村教师的原创诗朗诵

田字格小学的校园所在地原是一座寺庙，在上世纪70年代末建成学校，后来又进行了翻修，有了现在的农场、风雨廊、立人堂、手工坊、专科教室、食堂和老师学生宿舍。校园掩映在群山之中，古朴而清幽。

4位老师报到当天，学校办了迎新晚会，新老教师在“立人堂”围坐。

“没想到第一个节目是原创诗朗诵，老师们读自己写的诗歌，有的对自然环境充满热爱，有的对生活有各种思考，有的记录着自己支教的点点滴滴……每个人都语调温柔，情感真挚，我已经很久没见到这样的场景。”马雨老师在自己的支教日记里这样写。

张晨玉老师在迎新晚会上用三个数字介绍了自己，分别是2014、7、1。2014年她入职新东方，7是她的生日也是她在新东方的教龄，而1是希望今年能够给自己的人生做做减法，让生命归一，在美好的田园生活里，在公益里找到最初的自己，希望最终能收获美好和感动。️

立人堂的迎新晚会

感动之余，现实条件也需要老师们去逐渐适应。北京学校的伍绘敏老师在支教日记中写道：“经过了长途跋涉，体验了山路十八弯的艰辛之后，我们终于到达了兴隆田字格实验小学。来到宿舍，我看到房间里有两张铁架床、两张木桌子、两只木椅子和一个洗手池，但是由于水压原因，洗手池水量非常小，且没有热水，房间里也有些漏风，这个时候还是挺冷的。”

伍老师住的教师宿舍

NO.2

从拔萝卜开始的农耕课

第二天，所有老师一同来到学校的“开心农场”，参加特色农耕课。他们把萝卜从地里挖出来，一部分在线义卖，收入用于给孩子们购买新的种子和种植工具；其余回归大地，滋养泥土。

农耕课也是田字格乡土人本教育的一大特色，希望培养孩子们对土地的情感，让他们亲近大自然，熟悉各种植物和农作物，找到身份认同。

拔萝卜的老师们

热心的伍绘敏老师在朋友圈卖起了萝卜，引来了新东方学生家长的关注和支持。

热心的家长们对公益的支持

NO.3

新东方课程的持续供给

温守杰老师在南宁新东方时，主要负责数学教学。此次到田字格小学后，也主要以数学教研组组长的身份带领当地的数学老师一起激发孩子们的数学兴趣、提升数学成绩。

在教师群里，温老师还不忘将新东方泡泡少儿的公校预习课程、数学教案、课件、视频分享给其他有需要的老师，供大家学习。

接下来，新东方也会持续为老师们的教学教研提供支持和帮助，成为大家教学路上坚实的后盾。

正在表演魔术的温守杰老师

开学第一课，温老师以魔术的形式吸引了众多孩子的眼球。相信有了大家齐心协力的课程探索，加以保持相互交流的热情，再结合学校特色课程，乡村创新实验学校以及乡村教育一定会有更多的可能性。

学校立人堂前有一颗小树，挂着孩子们写下的心愿——我祝福我的学校永远在、我希望爸爸妈妈不用走、我今天回家会谢谢奶奶……

此时，老师们也一定默默地许下了自己的心愿：与这里的孩子们一起，让欢声笑语伴随他们的成长；与田字格的老师们一起，开发出更多适合村小的优质课程；与更多的有识之士一起，探索中国乡村教育的出路。