鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”

班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。

爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”李妮不服气，认为如果和大家不一样，别人会不愿意和她一起玩了。

林林的做法和李妮的想法对吗？说说你的理由。

首先，我们要正确对待好奇与从众心理。

好奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？

青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。当然，我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷人庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

其次，我们需要提升情趣，陶冶情操

法国小说家大仲马一生写了二百多部小说和戏剧。他在写作《三剑客》时，完全沉浸于书中描写的生活，竟常同书中的角色开玩笑，就好像他们都坐在面前一样。

大仲马为什么会和他所写的人物说话？你是否也有过专注于做一件事情，而忘记周围事物的经历？

一首深情的 《七子之歌》，曾经感动过多少“中国心”：“你可知道Macau不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！但是，他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……每当唱起或听到这首歌时，你的心中会涌起怎样的情感？

丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。当然，我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

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