我的晚自习

今天晚上，我给数学老师调课了，原因是下午的作文课我临时有点事，作文课只好调到晚上了。我让刚入学的六年级新同学写一篇写人的作文，题目是《我的老师》。

在写作之前，我给同学们进行了简单的指导，从文章题目到构思，选材、立意。让学生有话可写，要求字数在五百字左右，时间是一节课。

第二节课，我先把课后练习题给学生们讲解了一遍，要求学生们认真的做笔记，齐读两遍之后，又要求他们会背，孩子们很听话，一个个大声地朗读起来，不一会儿，就有同学找我背书了。

大部分学生只用了一堂的时间就完成了，可是还有一部分学困生，不能按时完成，我只好不再等他们了。剩余的时间，我用来听写第一课学过的词语，默写完之后，我又让他们对照着课本，逐一检查，默写错误的词语，重新补写，以此达到熟练默写的程度，这也是其中的一个教学目标。

接着，我又检查了课文第一自然段的背诵情况，结果一问，一共有二十多位同学没有背诵，我很是生气。让那些没有完成背诵任务的同学站在自己的座位上背诵，直到会背为止。

教学是一个繁琐的工作，教学成绩的提高，关键靠落实。如果只布置，不检查，孩子们就不学，久而久之，养成惰性，纪律涣散。学习成绩难以提高，这是不争的事实。今天的晚自习，我认为比较充实，学生们个个过关，我虽然比较忙碌，但是看到孩子们努力读书的样子，心里也很高兴，今后，继续发扬课课清，日日清，周周清，把学到的知识及时消化掉，牢牢掌握住，这是教学的宗旨。

新的一天，我会加倍努力，朝着既定的目标砥砺前行！