一个老师的“十筐驴粪”，成就了一个学生的美好人生

听我们初中的语文老师讲过一则“十筐驴粪”的故事。

这个故事就发生在我们学校，讲的是一个老师和学生之间的故事。就是到现在，我都不知道这个故事中的老师是谁，学生是谁，但是对我还是有启发的，可以当笑话听，但实际上是一则励志故事。

我当时所念的初中是一所农村中学，教学环境和师资力量都要比县城里的初中差很多，我小学的好几个同学，家里但凡有些本事的，都托关系到县里的初中去上了，剩下我们这些就只好就地上学，在当时也不能用“只好”这个词，因为那时候感觉能上初中就很好的，至于在哪上都行，毕竟在我们上一两届的学生还有考不上初中的呢。

举两个例子就可以知道我们学校的学习氛围。一是我们报到时，名单上40多个学生，实际上报到的也就20几个人，好多学生都去县里上了，再有就是辍学的，尽管那时候老师会到学生家里给家长做工作让学生上学，但是有的家长看他们自己孩子在学校学习差，就会不让他们上了，就会让他们学学美容美发厨师等手艺，到社会上先混碗饭吃。再就是初一教我们英语的老师以前是教我们音乐的。本来教我们英语的一个女老师是科班出身，她也教我们初三班的英语，但是有一次在她给初三学生上课的时候，那个班调皮的学生把课桌用打火机给点着了，后果可想而知。

那时候学校可乱了，在我初二的时候，我们一个地理老师因为说了班级一个学生几句，那个学生就拿起班级里的扫帚想要打老师。还听说有初三的女生怀孕的，跟她处朋友的也是我们学校的学生，总之是一片是非之地。

初一的时候，我们的语文老师给我们讲过一个故事，说的是在我们学校以前，有一个教初三的老师，看到班里的一个学生特别笨，怎么教都不开窍，就很是恼火，有一次当着全班同学的面儿嘲笑那个学生，说是“你要是能够考上高中，我吃十筐驴粪。”具体是在全班同学面前还是在老师的办公室我记不清了，这个不重要，应该是老师恨铁不成钢才这么说的，也算是情有可原吧，只是这样说还是有些不妥的，挺伤学生自尊心的。但后来那个学生真就是努力学习考上了高中，还是很出乎那个老师的预料的，只是那个老师肯定不会去吃“十筐驴粪”的。

我们语文老师讲这则故事并不是当笑话讲的，老师说那个学生他也教过，当时那个学生的语文成绩很好，尤其是作文，这样他才能够在后面的学习中进步很快，否则，在基础科目上瘸腿，即便是再努力，想利用初三一年大幅度提高成绩是不可能的，所以他跟我们说一定要学好语文，尤其是要写好作文，我就是从那时候起开始更重视语文的，我那时候还是语文课代表，就更应该把语文学好了。

据说我们学校在那个学生考上高中之前，一年能够考上高中的学生也就一两个，一个是因为学生少，一般参加中考的也就三四十个人，再就是没有好的学苗，老师教的也不行，成绩上不了高中线，第三就是县里高中给我们学校的名额有限。从那个学生那一届，考上的学生就有4、5个了，我们那一届考上了8个，不能说跟这“十筐驴粪”的故事有关，但肯定有学习氛围变好的缘故。

在我看来，那个学生是应该感谢那个老师的，而我们也应该感谢听到过这则故事。

人的潜力是逼出来的，如果当时我在那样的环境中颓废了懈怠了，或许今天我就是在理发店里剪头的理发师，或是在饭店后厨炒菜的厨师，我一个小学同学就炒了几十年菜，现在还没结婚，在日本炒菜呢。不是说行业怎样，而是会走上不同的道路。不能说那样的道路上没有鲜花和掌声，只能说肯定没有通过上大学这样的途径获得的生活好。

那“十筐驴粪”成就了那个学生， 也警醒了我们，这就是鞭策的力量。