不知道此时，村上春树心里是怎么想的

当这个社会，没有足够的能力，再给底层人才以补给的时候，那我们最终还留下什么？

看到余华先生的这个滞后的热搜，最先想到的是上面的这幅图，也可能是招聘方的恶搞，但却从另一个层面，反映出，如今学校教育与社会对人才需求的脱钩。最直观的反应，在PC互联网时代，淘宝等网购平台兴起，于是大学里出现了“电子商务”这样一个不伦不类的专业，等到学成之后，走出校园，才发现已经是移动互联网的天下。

学校里面旧的教学系统，完全满足不了社会对人才的苛求，新问题的层出不穷，每个人都在时代的大风下，吃瓜混饭，不能再用一套经验来解决掉所有人的吃饱穿暖问题，更何况困难已经不再是今天年轻人所能承受的部分。

可笑的是，大家对考高作文没有拿高分的余华先生教学作文这件事觉得不行的时候；却把同样学历不高却财大气粗的企业家们奉为榜样。

而余华先生的作品，在精神层面给到读者的力量感又何止是一个“榜样”的价值呢？

我们到底还要再用多少范式来规范青少年的成长？

在文理科分班的时候，那是给到青少年学生们第一次主动的机会。一个小小的高考作文，50分的分值，不仅仅考得是学生的词汇、文采，更考验的是他们对这个社会的价值体系以及主动意识，如果一个班级平均有50名学生，我们又怎么忍心用一套标准的作文答案来浇灭掉这50名孩子对这个社会的粗浅认知呢？

余华先生教作文，并不可怕。可怕的是社会大众以自我的喜好对孩子的天性给予绑架。我们所不知道的是，我们在反对的同时，有多少孩子们在将余华先生书里的人物、故事片段、修辞手法引入到了那仅有的800字论述里，或许有的是为了凑字数，但那也是他们认识这个世界的开始，如果那是小火苗，请别轻易浇灭它。

年轻的好处就是，我们可以拒绝掉所有的范式，来保留自己叛逆的成长

在小说《无声的告白》中有这样一句话“我们终其一生，就是要摆脱掉他人的期待，找到真正的自己”。

不要再用一套范式来规整孩子的叛逆了。让他们在触碰外界的同时，长出属于自己的保护壳，或许这层壳很柔软、不结实，但那是他们自己的，不至于在紧急时刻丢下别人强加在他们身上，那些不想要的。

多样性，或许是给他们的唯一成长可能。