当考试开始考孩子“不会的东西”，该怎么办？

新学期开始，全国中小学生的新教材完成了全部替换。

很多家长已经发现了不对劲：

孩子课本看着变薄了、要学的东西好像没有那么多了，可作业不会做、考题看不懂、分数上不去的问题越来越严重。

以前靠死记硬背疯狂刷题的方法，好像失灵了。

往常只需要单科学好就行，现在一道题横跨三四门学科，孩子完全无从下手。

无数家长陷入焦虑和迷茫：明明孩子很努力，为什么跟不上学习节奏了？

《欢乐家长群》剧照

答案很残酷：我们沿用十几年的旧学习方法，失效了。

01

新教材看起来“简单”

其实是在换一种方式考察孩子

很多家长翻看新版课本，第一反应都是“变简单了”。

小学数学砍掉了大量重复计算题、简化了公式；

英语删减了老旧篇目；

语文减少了课文数量，降低了低年级入门难度。

但真正辅导过作业的家长都懂：考试习题难度其实被转移到了“理解、应用和思考”上。

《欢乐家长群》剧照

举个最直观的例子。过去一道数学题可能是：

小明有20元钱，买了3本同样价格的笔记本，还剩5元。一本笔记本多少钱？

这道题，只要套公式，零基础孩子就能满分。

现在的数学题则变成了：

小明去文具店买笔记本，原价5元一本，现在老板说买3本打九折。小明有20元，够不够？如果你是老板，你为什么愿意打九折？

同样是数学，考察的能力早已天差地别。

孩子必须先理解什么是折扣、消费思维，然后再计算、判断、思辨作答。

旧学习：只要做对答案就行。

新学习：必须懂逻辑、会应用、能解决真实问题。

02

新考试，不考“死知识”了

不止数学，全科都在彻底转型，每一处调整，都精准击中传统学习的短板：

小学数学

大幅删减机械重复计算，重点转向逻辑推理、生活实践、场景化解题。只会算数的孩子，未来很难拿高分。

中小学英语

新增大量科学、环保、世界文化跨学科主题。不再考孤立的语法，而是考察真实语境下的知识运用和综合认知。

家长也称新教材有难度 图源：小红书

语文全科

减少碎片化篇目，强化整本书阅读和深度思考，单元课后新增“综合实践”板块，淘汰浅层记忆，倒逼深度思辨。

这些改变背后对应的正是一个越来越重要的学习方向——跨学科+思辨学习。

比如，同样面对“海洋塑料污染”这个问题：

科学课，可以研究塑料为什么会进入海洋；

数学课，会要求分析垃圾增长的数据；

语文课，可以写一份环保倡议书；

英语课，则需要用英语介绍中国的环保行动。

同一个现实问题，未来不会只按照“语文、数学、英语、科学”的课表分开出现。

这也意味着——

以前的孩子：单科优秀就是学霸。

未来的孩子：能打通知识、拥有思辨力，才是真优秀。

03

每天15分钟

轻松养成核心能力

但思辨力和跨学科能力这两大核心能力，学校课堂难以兼顾、传统补习班也不会教。于是，我们为中小学的孩子，策划推出了《三联少年新闻思辨课》。

新闻，本身就是一个天然的“跨学科课堂”。

一条关于高温的新闻，可以连接气候科学、经济学、城市治理；

一条关于AI的新闻，可以连接科技、商业、伦理、社会。

于是，我们把这种可以迁移到任何学科的思维方法，通过新闻带到了课程里。

《好东西》剧照

就拿全球关注的美伊冲突来说。我们特别从不同的角度出发，做了一系列内容：

孩子可以从经济学视角，听到为何战争很混乱，股市却很强劲？

从政治和地理，了解霍尔木兹海峡为什么既重要又脆弱？

从人文与社会维度，探寻伊朗文物如何安全地来到中国？

结合心理学角度，剖析战争会给孩子留下怎样的创伤？

……

课程覆盖心理、社会、经济、科技、文化五大领域。不把知识拆成孤立的“知识点”，而是从每天发生的真实新闻出发，帮助孩子建立不同学科之间的连接。

除了大事件，课程还贴合少年视角，聚焦当下热门、贴近生活的趣味议题，满足孩子的好奇心与探索欲：

谁在控制孩子刷短视频的手指？

北方多雨，气候趋势如何影响我们的经济生活？

网络热词“前额叶损伤”到底是怎么回事？

一根冰淇淋为什么能撬动万亿大生意？

……

每天15分钟，碎片化时间也能练思辨。

孩子的思维养成，需要提前布局。如果你想帮让孩子跳出浅层学习，不如来《三联少年新闻思辨课》，给孩子另一套全新的思维方式：

从一道题，走向一个问题。

从一个问题，连接不同知识。

再从知识，回到真实世界。

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作者：小圆

编辑：鞠欧

排版：柠檬